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Capitalism, migration, and adult education. Toward a critical project in the second language learning class ...
Heinemann, Alisha M. B.; Monzó, Lilia. - : University Electronic Press, 2021
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Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2019 ...
null. - : :null, 2021
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Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019
Giebert, Stefanie Hrsg.; Göksel, Eva Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: 2021, 188 S. (2021)
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Capitalism, migration, and adult education. Toward a critical project in the second language learning class
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 1, S. 65-79 (2021)
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Die Wörter, die die Welt bedeuten
Pangerl, Martin. - 2021
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Die Stellung von Märchenliteratur im Kontext Deutsch als Zweitsprache
Heigl, Marijana. - 2021
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Sprachlernerfahrungen und Sprachlernstrategien von gehörlosen Erwachsenen im DaZ Bereich
Heim, Philine. - 2021
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Die Linguistic Landscape im DaF-Unterricht
Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Verwendung der Linguistic Landscape als Sprachförderungsmittel im DaZ-Unterricht für Erwachsene. Zunächst wird der Begriff der Linguistic Landscape erklärt, die Geschichte dieses Forschungsfelds, und seine Funktionen werden auch präsentiert. Weiters werden die Rollen der Linguistic Landscape im DaF/DaZ Unterricht dargestellt. Im Rahmen dieses Didaktisierungsvorschlags wird gezeigt, wie man die Linguistic Landscape erfolgreich im Unterricht einsetzen kann um die sprachlichen und pragmatischen Kompetenzen der Lernenden zu fördern. Dieser Unterrichtsentwurf hat als Zielgruppe eines Sprachkurses mit Erwachsenen auf dem Sprachniveau B1. Das ganze Projekt erstreckt sich über vier Unterrichtseinheiten. Die erste und die letzte Stunde finden im Klassenzimmer statt, während die anderen zwei in der Öffentlichkeit erfolgen. Der Fokus der Aufgaben wird auf die Sprachbewusstheit und die Sprachreflexion gelegt, wobei auch die Hauptfertigkeiten und die Medienkompetenz in Betracht gezogen werden. Dieser Didaktisierungsvorschlag ist ein Beispiel, das eine kreative und praktische Methode der Verwendung von Linguistic Landscape als Sprachförderungsmittel im DaZ-Unterricht zeigt.
Keyword: 17.10 Sprache in Beziehung zu anderen Bereichen der Wissenschaft und Kultur; 17.25 Soziolinguistik: Sonstiges; 17.31 Spracherwerb; 17.40 Angewandte Sprachwissenschaft: Allgemeines; 17.41 Sprachdidaktik; 17.43 Zweitsprachenerwerb; Die Linguistic Landscape / Didaktisierung / Didaktisierungsvorschlag / DaF-Unterricht / DaZ-Erwachsenenbildung
URL: http://othes.univie.ac.at/65965/
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Questions and answers in CLIL lessons
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Enseñanza multimedia de refranes y expresiones cotidianas del español
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PE-in-CLIL
Uferer, Lisa. - 2021
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Characteristics and experiences of third age foreign language learners
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Hören und Verstehen im DaF-/DaZ-Unterricht am Beispiel Lied und Hörspiel
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Erwerb der Zweisprachigkeit im Kindesalter am Beispiel der slowakischen Sprachminderheit in Serbien
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Herausforderungen in der frühen Sprachförderung in Wien
Nesmiian, Olena. - 2021
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Wie kann das Passiv in unterschiedlichen Kontexten eingeführt und geübt werden?
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"Wenn es schon Sommer kommt, dann gehen wir auf die Schule"
Buxbaum, Jana. - 2021
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Zur Produktivität rekonstruktiver Verfahren für die soziokulturelle Zweitsprachaneignungsforschung ...
Daase, Andrea; Falkenstern, Stephanie. - : Philipps-Universität, 2020
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19
Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education ...
Walldén, Robert. - : University Electronic Press, 2020
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Integration durch Zweitspracherwerb auf der Bühne ...
Sdroulia, Amalia. - : :null, 2020
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