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Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics. - Washington, DC : Georgetown Univ. Press (1991), 1-612 BLLDB Show details 703 Pourquoi et comment j'ai écrit une grammaire raisonnée de l'anglais Denis Girard. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1991. : PERSÉE : Université de Lyon, 1991. : CNRS & ENS de Lyon, 1991 BASE Show details 704 Measuring Lexical Style and Competence: The Type-Token Vocabulary Curve Youmans, Gilbert. - : Northern Illinois University, 1990 BASE Show details 705 Familienmigration, Schulsituation und interethnische Beziehungen. Prozesse der "Integration" bei der Zweiten Generation von Arbeitsmigranten ... Esser, Hartmut. - : Beltz, 1989 BASE Show details 706 Familienmigration, Schulsituation und interethnische Beziehungen. Prozesse der "Integration" bei der Zweiten Generation von Arbeitsmigranten Esser, Hartmut In: Zeitschrift für Pädagogik 35 (1989) 3, S. 317-336 (1989) BASE Show details 707 Sprachstandserhebung zur Förderung ausländischer Grundschüler ... : The assessment of the second language proficiency of foreignelementary school children as a basis for special tutoring ... Röhr-Sendlmeier, Una M.. - : Beltz Juventa, 1987 Abstract: Fördermaßnahmen für ausländische Kinder sind gerade im Bereich Deutsch als Zweitsprache erforderlich, um ihren Schulschwierigkeiten entgegenzuwirken. Ein kriteriumsorientiertes Verfahren wird vorgestellt, das es ermöglicht, lexikalisch-semantische und morphologisch-syntaktische Fertigkeiten im Verständnis und in der Produktion der deutschen Sprache von ausländischen Grundschülern zu erfassen. Die Überprüfung des Instruments bei 132 ausländischen und 39 deutschen Erst- und Zweitkläßlern weist es als objektiv, reliabel und valide aus. Es wird aufgezeigt, wie gezielte Fördermaßnahmen aus den Testergebnissen abgeleitet werden können. (DIPF/Orig.) ... : Measures to help foreign children improve their knowledge of German as a second language are needed to assist them in their struggle in the German schools. A criterion-oriented diagnostic instrument is described which makes it possible to assess foreign elementary school children as to their lexical-semantic and morphological-syntactic proficiency in understanding and using the German language. An evaluation study with 132 foreign and 39 German first and second grade pupils shows that the test can be regarded as an objective, reliable and valid instrument. It is demonstrated how special measures to further foreign children can be deduced from the test results. (DIPF/Orig.) ... Keyword: Achievement measurement; Alien; Ausländer; Child; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland-BRD; Didaktische Grundlageninformation; Elementary School; Förderkurs; Foreigner; German as second language; Germany-FRG; Grundschule; Immigrant; Kind; Language skill; Leistungsmessung; Lexik; Linguistic Competence; Morphologie; Morphology; Objektivität; Performance measurement; Primary school; Primary school lower level; Reliabilität; Reliability; Remedial instruction; Semantics; Semantik; Sprachkompetenz; Syntax; Test selection; Testauswahl; Validität URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:5451 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=5451 BASE Hide details 708 Sprachstandserhebung zur Förderung ausländischer Grundschüler ; The assessment of the second language proficiency of foreignelementary school children as a basis for special tutoring Röhr-Sendlmeier, Una M. In: Unterrichtswissenschaft 15 (1987) 2, S. 224-249 (1987) BASE Show details 709 Asymmetric communication in bilingual exchanges Heredia, Christine de In: Studies in second language acquisition. - New York, NY [u.a.] : Cambridge Univ. Press 8 (1986) 3, 369-389 BLLDB Show details 710 Acquiring social variation in speech Gleason, Jean Berko; Perlmann, Rivka Y. In: Recent advances in language, communication, and social psychology. - London : Erlbaum (1985), 86-111 BLLDB Show details 711 Sprach- und Intelligenzleistungen gegenüber sozialer Schicht und Familiensituation ... : Language and Intelligence Performance in 3-14 Years old Children Correlated to Social Background Variables ... Castell, R.; Meier, R.; Biener, A.. - : Vandenhoeck & Ruprecht, 1985 BASE Show details 712 Sprach- und Intelligenzleistungen gegenüber sozialer Schicht und Familiensituation ; Language and Intelligence Performance in 3-14 Years old Children Correlated to Social Background Variables Castell, R.; Weyerer, S.; Biener, A.... In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 34 (1985) 4, S. 120-123 (1985) BASE Show details 713 Information, awareness and context as factors in foreign language learning Crawshaw, Robert In: The British journal of language teaching. - Birmingham [u.a.] : Assoc. 22 (1984) 2, 67-73 BLLDB Show details 714 Emergence of metalinguistic abilities Nesdale, A.R. (Mitarb.); Herriman, Michael L. (Mitarb.); Tunmer, William E. (Mitarb.)... In: Metalinguistic awareness in children. - Berlin [u.a.] : Springer (1984), 55-125 BLLDB Show details 715 Creativity and conscious reflection in the use of native and nonnative languages Verloren van Themaat, Willem A. In: Language problems & language planning. - Amsterdam : Benjamins 7 (1983) 3, 285-302 BLLDB Show details 716 Conversational skills and modelling in learning disabled boys Donahue, Mavis; Bryan, Tanis In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 4 (1983) 3, 251-278 BLLDB Show details 717 Language across the curriculum In: Language arts. - Urbana, Ill. : Council 60 (1983) 6, 695-748 BLLDB Show details 718 Kompetenzentwicklung und Identitätsbildung im Medium fremdsprachlicher Bildung Kordes, Hagen In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Heid, Helmut [Hrsg.]; Thiersch, Hans [Hrsg.]: Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1983, S. 153-167. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 18) (1983) BASE Show details 719 Sentence Disambiguation by a Shift-Reduce Parsing Technique Shieber, Stuart M. In: DTIC (1983) BASE Show details 720 Conversational deviance : a structural model Reardon, Kathleen Kelley In: Human communication research. - Cary, NC : Oxford University Press 9 (1982) 1, 59-74 BLLDB Show details Page: 1...32 33 34 35 36 37

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