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英語繪本融入國小五年級英語學習扶助成效之行動研究 ; An Action Research on Effectiveness of Using Picture Books in 5th Grader’s English Remedial Instruction
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The Effects of Event Depictions in Second Language Phrasal Vocabulary Learning
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An Investigation into Vocabulary Learning, Vocabulary Learning Strategies and Mind Mapping Use among Saudi Tertiary EFL Students
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Alsaleh, AAA. - : University of Exeter, 2022. : Education, 2022
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From Terrible Twos to Sassy Sixes: The Development of Vocabulary and Executive Functioning Across Early Childhood
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The construction and efficiency of prototype definitions for the EFL learner’s dictionary : an empirical study in applied cognitive linguistics
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Bourgeois existence in the in 19th-century wine-growing Jura ; Être bourgeois dans le vignoble du Jura au XIXè siècle
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03609531 ; Histoire. Université de Lyon, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LYSE2062⟩ (2021)
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"Einfache" Wörter für Leseanfänger. Kriterien und Auswahllisten "leseleichter" Wörter
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In: 2021, 43 S. (2021)
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Dynamic Assessment of receptive vocabulary and phonology of preschool children with German as a second language ...
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Vernacular vocabulary in the Durham Account Rolls (1278-1538): a philological approach ...
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Developing Novel Approaches to Analyzing Vocabulary, Syntax, and Discourse Structure in Fifth-to-Eighth Grade Argumentative Writing
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Vocabulário escrito de estudantes de escolas públicas do Rio Grande do Sul : um estudo léxico-estatístico
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Dynamic Assessment of receptive vocabulary and phonology of preschool children with German as a second language
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La gamificación como facilitadora del engagement: un estudio multicaso en la enseñanza de vocabulario de ingés como lengua adicional
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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The Impact of Web 2.0 Technologies on American Samoan Middle Level Students' English Vocabulary Performance
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Lexical Gaps and Strategies Used by Language Teachers and Translators
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Wörterbuchnutzung zur Erschließung der Bedeutung unbekannter Wörter beim Lesen: Medienvergleich und kognitive Prozesse
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Hodson, Julia. - : Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2021
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Abstract:
In der vorliegenden Arbeit werden zwei Studien vorgestellt, die die Wörterbuchnutzung von Schülerinnen und Schülern zur Semantisierung unbekannter Wörter beim Lesen untersuchen. In einer experimentellen Studie wurde getestet, ob Lernende durch das Nachschlagen unbekannter Wörter beim Lesen Wortkenntnis erwerben. Darüber hinaus wurde geprüft, ob sich Unterschiede in der überprüften Wortkenntnis feststellen lassen, die in Zusammenhang zum genutzten Medium stehen (Printwörterbuch vs. elektronisches Lesegerät mit integriertem Wörterbuch). In einer qualitativen Studie wurde ferner das Nachschlagen im Printwörterbuch sowie der Prozess der Bedeutungserschließung mit Hilfe von Wörterbuchartikeln beim Lesen inkl. der dabei auftretenden Schwierigkeiten untersucht. Die Ergebnisse beider Studien geben Einblicke in Prozesse und Probleme des Wortschatzlernens im Deutschunterricht, die sowohl für die schulische Praxis als auch für die didaktische Forschung anschlussfähig sind.
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Keyword:
ddc:433; Digitale Medien; Lexikalisches Lernen; Wörterbucharbeit; Wörterbücher; Wortschatz
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URL: https://opus.ph-heidelberg.de/frontdoor/index/index/docId/423 https://opus.ph-heidelberg.de/files/423/Hodson_2021_Dissertation.pdf https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-4233
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