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WALS Online Resources for Portuguese
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: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2021
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Glottolog 4.4 Resources for Portuguese
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: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2021
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Integração dos recursos tenológicos no ensino de português língua estrangeira
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Abstract:
A integração dos recursos tecnológicos tradicionais, como livros didáticos, aulas presenciais e manuais de aprendizagem, com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) tem se apresentado, nos últimos decênios, como alternativa para a Aquisição de uma Segunda Língua (ASL), mais especificamente o ensino e aprendizagem do Português como Língua Estrangeira (PLE). Os objetivos desta pesquisa foram analisar a integração desses recursos tecnológicos no ensino de PLE, compreender a aquisição e aprendizagem de uma segunda língua, identificar o português como Língua Estrangeira e analisar a aplicação dos recursos tecnológicos no ensino de PLE. Na Metodologia, fez-se o levantamento e análise dos estudos sobre as tecnologias e o ensino de PLE a 28 alunos matriculados no projeto na Highlands High School, Sacramento American School District, 6601 Guthrie Street, North Highlands, California, 95660 – Estados Unidos. Os resultados mostraram-se eficazes e alcançaram-se metas importantes no ensino e aprendizagem de PLE na combinação de recursos tecnológicos e no uso das TIC. ; The integration of traditional technological resources, such as textbooks, face-to-face lessons and learning manuals, with the new Information and Communication Technologies (ICT) have been presented in the last decades as an alternative to the Second Language Acquisition (SLA) more specifically the teaching and learning of Portuguese as a Foreign Language (PFL). The objectives of this research were to analyze the integration of these technological resources in the teaching of PFL, to understand the acquisition and learning of a second language, to identify Portuguese as a Foreign Language and to analyze application of technological resources in the teaching of PFL. In the Methodology, the study and analysis of the studies on the technologies and the teaching of PFL were done to 28 students enrolled in the project in the Highlands High School, Sacramento American School District, 6601 Guthrie Street, North Highlands, California, 95660 – United States. The results were effective and important goals were achieved in teaching and learning PFL in the combination of technological resources and in the use of ICT.
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Keyword:
Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas; Ensino-aprendizagem; Information and communication technologies; Inovação e Infraestruturas; Língua portuguesa; ODS::04:Educação de Qualidade; ODS::09:Indústria; Português língua não materna; Portuguese foreign language; Portuguese language; Recursos educacionais; Second language; Segunda língua; Tecnologia da informação e comunicação
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URL: http://hdl.handle.net/10400.2/10660
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Brazilian Grammatical Nomenclature from a Language Policy perspective ; Nomenclatura Gramatical Brasileira sob a perspectiva da Política Linguística
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 16 No. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 554-588 ; Domínios de Lingu@gem; v. 16 n. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 554-588 ; 1980-5799 (2021)
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The Use of Brazilian Sign Language in Classes of Brazilian Portuguese as a Second Language for the Deaf ; O uso da Libras nas aulas de Português como Segunda Língua para surdos
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In: Letras & Letras; Vol. 37 No. 2 (2021): Sign languages in context of use; 127-143 ; Letras & Letras; v. 37 n. 2 (2021): Línguas de sinais em contexto de uso; 127-143 ; 1981-5239 ; 10.14393/LL63-v37n2-2021 (2021)
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Os gêneros do discurso e sua didatização em uma obra do PNLD 2021
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AfBo: A world-wide survey of affix borrowing Resources for Portuguese
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: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2020
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TBA-20200101-ESR-MT-CD-mulheres-revoltadas ; Mulheres Revoltadas com MT e CD.
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| 15 |
TBA-20200107-ESR-MT-hist-povo ; Narrativa sobre a Hitória do Povo com MT
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TBA-20200107-ESR-EL-MT-situacao-atual ; Situação Atual com El e MT
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Estratégias e constrangimentos na aprendizagem da oralidade da língua portuguesa por estudantes chineses
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O Ensino de Português como Língua Segunda e Estrangeira na Coreia do Sul
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PORTUGUESE CLASSES AND INSTAGRAM: INTEGRATING INFORMALITY INTO TRADITIONAL EDUCATION ; AULAS DE PORTUGUÊS E O INSTAGRAM: Integrando a informalidade ao enisno tradicional
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 30 - 47 ; 2317-2320 (2020)
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Exploring SL Writing and SL Sensitivity during Writing Tasks : poor and advanced writing in a context of second language other than English
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