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Strategien des Umgangs mit sprachlicher Vielfalt - Analyse bildungspolitischer und konzeptioneller Ansätze ...
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Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder
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In: Diskurs 10 (2001) 3, S. 60-68 (2001)
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Abstract:
Nicht zuletzt durch die Pisa-Studie sind die Defizite in der Sprachkompetenz von Kindern ins Bewusstsein einer breiteren Öffentlichkeit gerückt, handelt es sich doch hierbei um ein allgemeines Phänomen, dessen Gründe zum beträchtlichen Teil in den Bedingungen des frühkindlichen Spracherwerbsprozesses zu suchen sind. Der Beitrag geht davon aus, dass das Kind Sprache nicht einfach vorfindet, sondern sich seine Sprache aktiv konstruiert. Untersucht wird aus der Perspektive des Kindes, wie Kinder im Vorschulalter Sprache verwenden und so ihre sprachliche Entwicklung vorantreiben. Dabei wird der formale Aspekt der Korrektheit von Sprachverwendung nicht als konstitutiv für die kindliche Sprachentwicklung angesehen. Kinder entwickeln ihre Sprachkompetenz, indem sie Sprache als Mittel für ihre Formen von Kommunikation und Aktivitäten einsetzen. Dieser interessegeleitete Bedeutungsgehalt ist der Motor und die Motivation für ihre sprachlichen Fortschritte. Für den Umgang mit Kindern, die mehrsprachig aufwachsen, wird gefordert, deren Erstsprache, in der Regel also ihre Muttersprache, in den Bildungsprozess einzubinden. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
Child; Day nursery; ddc:370; Education; Erziehung; Kind; Language acquisition; Language development; Language skill; Linguistic Competence; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Nursery school; Pädagogik der frühen Kindheit; Schul- und Bildungswesen; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Sprachkompetenz
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URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-108004
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10800/pdf/Diskurs_2001_3_Jampert_Schluesselsituation_Sprache.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10800/
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Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder ...
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Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal ...
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Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal
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In: Tertium comparationis 5 (1999) 1, S. 72-97 (1999)
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Sprachförderung Erwachsener in plurinationalen und plurilingualen Staaten: Das Beispiel Spanien ...
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Sprachförderung Erwachsener in plurinationalen und plurilingualen Staaten: Das Beispiel Spanien
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In: Tertium comparationis 1 (1995) 1, S. 20-41 (1995)
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Familienmigration, Schulsituation und interethnische Beziehungen. Prozesse der "Integration" bei der Zweiten Generation von Arbeitsmigranten ...
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| 309 |
Familienmigration, Schulsituation und interethnische Beziehungen. Prozesse der "Integration" bei der Zweiten Generation von Arbeitsmigranten
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In: Zeitschrift für Pädagogik 35 (1989) 3, S. 317-336 (1989)
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| 310 |
Sprachstandserhebung zur Förderung ausländischer Grundschüler ... : The assessment of the second language proficiency of foreignelementary school children as a basis for special tutoring ...
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| 311 |
Sprachstandserhebung zur Förderung ausländischer Grundschüler ; The assessment of the second language proficiency of foreignelementary school children as a basis for special tutoring
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In: Unterrichtswissenschaft 15 (1987) 2, S. 224-249 (1987)
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| 312 |
Sprach- und Intelligenzleistungen gegenüber sozialer Schicht und Familiensituation ... : Language and Intelligence Performance in 3-14 Years old Children Correlated to Social Background Variables ...
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Sprach- und Intelligenzleistungen gegenüber sozialer Schicht und Familiensituation ; Language and Intelligence Performance in 3-14 Years old Children Correlated to Social Background Variables
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In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 34 (1985) 4, S. 120-123 (1985)
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Kompetenzentwicklung und Identitätsbildung im Medium fremdsprachlicher Bildung
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In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Heid, Helmut [Hrsg.]; Thiersch, Hans [Hrsg.]: Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1983, S. 153-167. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 18) (1983)
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STRATEGIES FOR IMPROVING THE OFFICE OF MINORITY HEALTH
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In: http://www.ishib.org/journal/18-3s3/ethn-18-03-373.pdf
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