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"To err is human ..." : an investigation of grammatical errors in Swedish 16-year-old learners' written production in English
Köhlmyr, Pia. - Göteborg, 2003
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UB Frankfurt Linguistik
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De la grammaire implicite à la grammaire explicite : première initiation, en classe, au processus de grammticalisation, avec "le panneau des catégories de mots" de M. et. C. Laurent
In: Babylonia. - Comano : Fondazione Lingue e Culture 11 (2003) 2, 40-47
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Grammatikunterricht als Schule der Aufmerksamkeit : zur Rolle grammatischen Wissens im gesteuerten Spracherwerb
In: Babylonia. - Comano : Fondazione Lingue e Culture 11 (2003) 2, 9-18
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Discours, action et appropriation des langues
Coste, Daniel (Mitarb.); Garat, Maria Josefina (Mitarb.); Py, Bernard (Mitarb.). - Paris : Presses Sorbonne Nouvelle, 2002
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Focus on grammatical form : explicit or implicit?
In: System. - Amsterdam : Elsevier 30 (2002) 4, 433-458
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Fundamenten voor taalbeschouwing : een synthese van opvattingen over het gebruik van taalkundige kennis in het taalonderwijs
Verkuyl, Eva Maria. - Nijmegen : Coutinho, 2001
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Current issues in the teaching and learning of second/foreign languages
Storch, Neomy (Mitarb.); Wong, Jean (Mitarb.); Celce-Murcia, Marianne (Mitarb.). - Florianópolis : Univ. Federal de Santa Catarina, 2001
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Form and meaning : multiple perspectives
VanPatten, Bill (Mitarb.); Sanz, Cristina (Mitarb.); Fraser, Catherine C. (Mitarb.). - Boston, Mass. [u.a.] : Heinle & Heinle, 2000
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Cross linguistic approaches to language awareness
James, Carl (Hrsg.); Ḳupferberg, ʻIrit (Mitarb.); Olshtain, Elite (Mitarb.)...
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 5 (1996) 3-4, 137-218
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Exploring structure and discovering meaning
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 4 (1995) 2, 89-98
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Meanings into pictures : icons for teaching grammar
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 4 (1995) 2, 65-87
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Perspektiven des Grammatikunterrichts
Königs, Frank G. (Hrsg.); Gnutzmann, Claus (Hrsg.). - Tübingen : Narr, 1995
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'Consciousness-raising' i 1990-årene - hva er det? : Om grammatikkundervisning og pendelsvingninger
In: Språk & språkundervisning. - Oslo : LMS 28 (1995) 3, 17-27
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Lernziel: Sprachbewusstheit
In: Die neueren Sprachen. - Frankfurt, M. : Diesterweg 93 (1994) 2, 128-147
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La grammaire à quoi ça sert?
Bourguignon, Christiane (Hrsg.); Lucci, Vincent (Mitarb.); Simon, Jean-Pascal (Mitarb.). - Grenoble : Presses Univ. de Grenoble, 1993
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Thematic issue: who controls the learner?
Pica, Teresa (Mitarb.); Hahn, Angela (Mitarb.); Sorace, Antonella (Mitarb.)...
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 6 (1985) 3, 211-290
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Information, awareness and context as factors in foreign language learning
In: The British journal of language teaching. - Birmingham [u.a.] : Assoc. 22 (1984) 2, 67-73
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