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German as contact zone : towards a quantum theory of translation from the Global South
West-Pavlov, Russell. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2019
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Satzverarbeitung in der Erst- und Zweitsprache Deutsch : Gedächtnisleistung und kognitive Belastung
Ketzer-Nöltge, Almut. - Berlin : Peter Lang, 2019
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Sprachliche Vielfalt im Unterricht : Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul
Danilovich, Yauheniya (Herausgeber); Putjata, Galina (Herausgeber). - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
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Eintauchen in andere Welten : Vielfalt ästhetischer Texte im Kontext Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache
Faistauer, Renate (Herausgeber); Welke, Tina (Herausgeber); Kurz, Stephan (Mitwirkender). - Wien : Praesens Verlag, 2019
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Verblose Direktiva als Konstruktionen: ein kontrastiver Vergleich zwischen Deutsch, Französisch und Italienisch
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Brückenschläge. Deutsch-russische Germanistiken im Dialog
Imo, Wolfgang (Hrsg.); Kornilova, Ljudmilla (Hrsg.); Kulpina, Larisa (Hrsg.). - Heidelberg : Winter, 2019
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel : Arbeitspapiere der 39. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
Schmelter, Lars (Herausgeber); Riemer, Claudia (Herausgeber); Burwitz-Melzer, Eva (Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2019
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Handbuch Deutschunterricht und Inklusion
Hochstadt, Christiane (Herausgeber); Olsen, Ralph (Herausgeber). - Basel : Beltz, 2019
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Arbeiten am Wortschatz : Schreiben
Merten, Stephan (Herausgeber); Kuhs, Katharina (Herausgeber). - Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2019
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Darum sind Pronominaladverbien eine Herausforderung für Deutschlerner : eine korpusbasierte kontrastive Interimssprachenanalyse hierzu
In: Germanistische Mitteilungen. - Heidelberg : Univ.-Verl. Winter 45 (2019) 1-2, 89-111
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The impact of the socio-economic status on the German receptive noun and verb vocabulary in simultaneous bilingual children with Russian and Turkish as heritage languages : = Der Einfluss des sozioökonomischen Status auf den passiven Nomen- und Verbwortschatz im Deutschen bei simultan bilingualen Kindern der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 76-88
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Einfluss von Tempus und Aspekt auf die Wahl der Verbformen in schriftlichen Texten russischsprachiger Deutschlerner : = The influence of tense and aspect on the choice of verb forms in texts written by Russian-speaking learners of German
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 32-51
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Identifying early preschool bilinguals at risk of DLD: a composite profile of narrative and sentence repetition skills
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 168-189
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Ist der Verbwortschatz entscheidend für die Makrostruktur? : An analysis based on elicited narratives of German-Russian bilingual preschoolers and school children = Is the verb lexicon decisive for the macrostructure?
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 89-117
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Alternative Sprachbetrachtung in México : Linguizismuskritik als didaktische Perspektive
In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik. - Pilsen : Westböhmische Universität (2019), 55-71
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Warum nicht versuchen, Deutsch durch die Presse zu vermitteln? Zu didaktischen Strategien des Sommer-Schnell-Deutschkurses in der Zeitung "Lidové noviny"
In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik. - Pilsen : Westböhmische Universität (2019), 147-170
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Einführung [Experimentierräume in der DaF-Didaktik]
In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik. - Pilsen : Westböhmische Universität (2019), 1-3
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Experiment? Herausforderung? Tendenz? : Plädoyer für eine mäeutische práce s chybami (Arbeit mit Fehlern) im DaF-Unterricht des 21. Jahrhunderts
In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik. - Pilsen : Westböhmische Universität (2019), 125-132
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Integrativer Fachsprachenunterricht auf universitärer Ebene zur Vermittlung fachkommunikativer Kompetenzen. Linguistik für Business (L4B) als praxis- und arbeitsmarktorientiertes Studienfach der Universität Łódź
In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik. - Pilsen : Westböhmische Universität (2019), 73-92
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Zur korpusbasierten Vermittlung der Funktionsverbgefüge im DaF-Unterricht : syntagmatic patterns as 'instructions for use' for learners of German = On corpus-based teaching of light verb constructions in German during foreign language lessons
In: Glottodidactica. - Poznań : Uniw. im. Adama Mickiewicza 46 (2019) 1, 127-144
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