1 |
The ideological foundations of Breton and Lower Sorbian language revitalization through education and their consequences for new speakers
|
|
|
|
In: ISSN: 1367-0050 ; International Journal of Bilingual Education and Bilingualism ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03516435 ; International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Taylor & Francis (Routledge), 2021, ⟨10.1080/13670050.2021.1999900⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Citoyenneté et formation des adultes : la place de l'expérience
|
|
|
|
In: D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne, sous la direction de Nathanaël Wallenhorst et Eric Mutabazi ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03110154 ; D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne, sous la direction de Nathanaël Wallenhorst et Eric Mutabazi, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Les 100 premiers jours à l'université
|
|
|
|
In: Les matinales de l'orientation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03374281 ; Les matinales de l'orientation, Oct 2021, Angers, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Bombe de rimes et autres slams
|
|
|
|
In: ISSN: 0008-042X ; Les Cahiers Pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03226695 ; Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2021, Enseigner la créativité ? ; https://www.cahiers-pedagogiques.com/__trashed-3/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Faire preuve de créativité pour améliorer ses compétences langagières - L'exemple de l'atelier slam en classe de langue
|
|
|
|
In: La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175506 ; La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?, LINE (Nice), Mar 2021, Nice, France ; https://creativite2021.sciencesconf.org/program (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Voice assimilation of morphemic -s in the L2 English of L1 French,L1 Spanish and L1 Italian learners
|
|
|
|
In: 4th Phonetics and Phonology in Europe. Phonetics and Phonology: Real-world applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03343038 ; 4th Phonetics and Phonology in Europe. Phonetics and Phonology: Real-world applications, Jun 2021, Barcelona (online), Spain (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
A data repository for the management of dynamic linguistic datasets
|
|
|
|
In: CLARIN Annual Conference 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03343010 ; CLARIN Annual Conference 2021, Sep 2021, Madrid (online), Spain (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
The acquisition of /s/ -/z/ in a phonemic vs neutralised context: comparing FrenchL1, ItalianL1 and SpanishL1 learners of L2 English
|
|
|
|
In: XVII AISV Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03343042 ; XVII AISV Conference, Feb 2021, Zurich (online), Switzerland (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Les classes virtuelles du projet DISTUTOLANG : Quelle pertinence pour un centre de langues ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03632539 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, 42 (1), pp.77-105 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
L’atelier slam comme exemple de relation d’interdépendance et de complémentarité entre l’écriture et l’oralité
|
|
|
|
In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02884005 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2020, oralité, littératie ; https://journals.openedition.org/pratiques/7708#quotation (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Motivations et persévérance dans les processus de validation des acquis de l'expérience (VAE)
|
|
|
|
In: Gilles Férréol et Abdoul Karim Komi (dir.) La validation des acquis de l'expérience: motivation, engagement et satisfaction ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03084493 ; Gilles Férréol et Abdoul Karim Komi (dir.) La validation des acquis de l'expérience: motivation, engagement et satisfaction, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
The documentational approach to didactics
|
|
|
|
In: The Documentational Approach to Didactics Multilingual project ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02494035 ; The Documentational Approach to Didactics Multilingual project, 2020, DAD-MULTILINGUAL/, ⟨10.1007/978-3-319-77487-9_100011-1⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
The documentational approach to didactics ; L'approche documentaire du didactique
|
|
|
|
In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02512596 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
The documentational approach to didactics ; Документальний підхід до дидактики
|
|
|
|
In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02905655 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
The documentational approach to didactics ; 文献纪录教学论
|
|
|
|
In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02891008 ; DAD-Multilingual, 2020, ⟨10.1007/978-3-319-77487-9_100011-1⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
The documentational approach to didactics ; L'approccio documentale alla didattica
|
|
|
|
In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02896989 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
The documentational approach to didactics ; גישת לדידקטיקה התיעוד
|
|
|
|
In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02925177 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
|
|
Abstract:
Element of a collection ; The ‘Documentation Approach to Didactics’ is an entry of the Encyclopedia of Mathematics Education (Trouche, Gueudet & Pepin 2018). This entry has been updated in 2020 (Trouche, Gueudet & Pepin 2020). This article is a Portuguese adaptation of this updated version. It is part of a collection, gathering such adaptations in 14 languages (https://hal.archives-ouvertes.fr/DAD-MULTILINGUAL).The documentational approach to didactics is a theory in mathematics education. Its first aim is to understand teachers’ professional development by studying their interactions with the resources they use and design in/for their teaching. In this text we briefly describe the emergence of the approach, its theoretical sources, its main concepts and the associated methodology. We illustrate these aspects with examples from different research projects. This synthetic presentation is written for researchers, but also for non-specialists (e.g. master students) interested in a first discovery of the documentational approach ; גישת התיעוד לדידקטיקה היא ערך באנציקלופדיה של החינוך המתמטי. מאמר זה הוא עדכון של הערך. הואהביא בעקבותיו אוסף של תרגומים/התאמות ב- 14 שפות ) https://hal.archives-ouvertes.fr/DAD-MULTILINGUAL .)גישת התיעוד לדידקטיקה היא תיאוריה בחינוך מתמטי. מטרתה הראשונה היא להבין התפתחות מקצועית שלמורים מתוך התבוננות באינטראקציה שלהם עם משאבים בהם הם משתמשים ואשר הם מעצבים במהלך/עבורהוראתם. בחיבור זה נתאר בקצרה את הפצעת הגישה, המקורות התיאורטיים שלה, המושגים המרכזיים בהוהמתודולוגיה הקשורה. נדגים היבטים אלו בעזרת דוגמאות מפרוייקטי-מחקר שונים. הצגה סינטטית זו נכתבהעבור חוקרים, אך גם עבור לא-מומחים )למשל, תלמידי תואר שני( המעוניינים בחשיפה ראשונית לגישת התיעוד.
|
|
Keyword:
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; Curriculum materials; Digital resources; Documentational geneses; Operational Invariants; Resource systems; Resources in/for teaching; Teacher professional development; Teachers’ collective work; אינווריאנטים אופראציונאליים; התפתחות מקצועית של מורים; חומרים קוריקולריים; מסע יצירת התיעוד; מערכות משאבים; משאבים דיגיטאליים; משאבים להוראה; עבודה שיתופית של מורים
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02925177 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02925177/file/DAD_TGP_Encyclopedia-Hebrew.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02925177/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
18 |
The documentational approach to didactics ; Dokumenteringstilnærmingen til didaktikk
|
|
|
|
In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02908383 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
El enfoque documental de lo didáctico
|
|
|
|
In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02557744 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Θεωρία διδακτικής τεκµηρίωσης ; The documentational approach to didactics
|
|
|
|
In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02941052 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|