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Compétences plurilingues et histoires de vie. Nouveaux regards sur les normes à l'école.
In: Normen und Normverletzungen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572906 ; Abendroth-Timmer, D., Fäcke, Ch. et al. Normen und Normverletzungen, Ibidem Verlag, pp.113-132, 2010 (2010)
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The M-factor, a Bilingual Asset for Plurilinguals? Learners’ Representations, Discourse Strategies and Third Language Acquisition in Institutional Contexts
In: International Journal of Multilingualism and Multiculturalism. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01463804 ; International Journal of Multilingualism and Multiculturalism., 2009, 6 (2) (2009)
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Des identités, des langues et des récits de vie. Schèmes constitués ou nouvelles analogies dans la parole des élèves plurilingues ?
In: Revue de sociolinguistique en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572901 ; Revue de sociolinguistique en ligne, 2009, pp.168-191 (2009)
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Composantes, structure opératoire et dynamique de la compétence plurilingue : modes d'articulation et formes de construction.
In: Perspectives de la recherche francophone autour de la notion de compétence plurilingue. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00570551 ; Moore, D. & Castellotti, V. Perspectives de la recherche francophone autour de la notion de compétence plurilingue., Peter Lang, pp.51-80, 2008 (2008)
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Compétence plurilingue, représentations des langues et construction des connaissances chez les apprenants franco-allemands.
In: Actes du colloque international CEDILL ; Compétence plurilingue, représentations des langues et construction des connaissances chez les apprenants franco-allemands. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572884 ; Compétence plurilingue, représentations des langues et construction des connaissances chez les apprenants franco-allemands., Mar 2007, France. pp.331-338 (2007)
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