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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 21 – 40 of 40 21 O insumo linguístico oral em aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: a fala do professor em foco Colombo, Camila Sthéfanie. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 22 Estudo do uso da tecnologia da informação e comunicação no trabalho do formador de professores Perez, Deivis. - 2015 BASE Show details 23 Estudo sobre a tradução de marcadores culturais em três obras de Milton Hatoum com base em corpus paralelo Reis-Buzzini, Patrícia. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 24 Passos para a elaboração de um curso de EAP para pós-graduandos em Ciência da Computação Vieira, Bruna Gabriela Augusto Marçal. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 25 Estudo da tradução de colocações especializadas na área de exportação e agronegócios baseado em um corpus paralelo Cruz, Leandro Parra Rodrigues. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 26 A elaboração de um repertório semibilíngue de somatismos fraseológicos do português brasileiro para aprendizes argentinos Rocha, Camila Maria Corrêa. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 27 O léxico e seu uso em textos de alunos de língua estrangeira: um estudo descritivo pautado na Linguística de Corpus como subsídio para o ensino. Rocha, Celso Fernando. - 2015 Abstract: The aim of this article is to present part of the results of a study concerning the lexicon employed by students learning Spanish language in a Languages degree (Undergraduate Education program). We describe the use and the context in which two verbal forms occur. We made use of Corpus Linguistics theory in order to compile two corpora of descriptive and argumentative compositions and observe the use of two Spanish verbs (haber and tener – third person singular). 250 compositions from first and second year students were collected. The WordSmith Tools software was applied to generate the list of words and the list of concordance. The verbal forms hay and tiene were the most used, and in some cases they were applied inappropriately when compared to the traditional Spanish grammar and to an electronic corpus. The results were discussed in class and were important to raise consciousness in relation to the students’ textual production. ; O objetivo deste artigo é apresentar os resultados parciais de um levantamento lexical de redações de aprendizes de língua espanhola de um curso de licenciatura em Letras. Procuramos descrever o uso e o contexto nos quais duas formas verbais ocorrem. Mais especificamente, recorremos à Linguística de Corpus para compilar dois corpora compostos de textos descritivos e argumentativos e observar o emprego dos verbos haber e tener, conjugados na terceira pessoa do singular. Com relação aos passos metodológicos adotados, foram coletadas 250 redações de alunos do primeiro e segundo anos do referido curso. O programa WordSmith Tools foi utilizado para extração das listas de palavras e concordância. Verificou-se que as formas verbais hay e tiene foram as mais empregadas, e, em alguns casos, seus usos não corresponderam ao prescrito pela gramática tradicional espanhola e ao apresentando em um corpus de espanhol. Cabe mencionar que os resultados desse levantamento foram levados à sala de aula e serviram de subsídio para a reflexão sobre a produção textual dos discentes. Keyword: Applied linguistics; corpus de aprendizes de espanhol; Corpus Linguistics; léxico e ensino; lexicon and teaching; Linguística aplicada; Linguística de Corpus; Spanish learners’ corpora URL: http://www.gel.org.br/estudoslinguisticos/v42-1_sumario.php http://hdl.handle.net/11449/122350 http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/122350 BASE Hide details 28 Percurso para a elaboração de um teste para avaliação da compreensão em língua italiana de (futuros) professores Veloso, Fernanda Silva. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 29 O professor mediador e os interagentes (brasileiro e estrangeiro) no projeto teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos' : legitimação de crenças e/ou (re) construção de competências? Silva, Kleber Aparecido da. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 30 Das orientações curriculares de língua estrangeira da educação básica do Estado de São Paulo para as atividades nos cadernos de inglês: uma proposta de avaliação Pinhel-Aguilera, Cristiane Ovidio. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 31 A articulação língua-cultura na coconstrução da competência intercultural em uma parceria de Teletandem (Português/Espanhol) Rodrigues, Denize Gizele. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 32 A interação oral de uma professora não-nativa em aulas de língua estrangeira (inglês) Ibrahim, Marisa Baldani Peres. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 33 Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade de parcerias de Teletandem à luz da teoria da atividade Luz, Emeli Borges Pereira. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 34 As percepções de professores de espanhol sobre seu processo de formação contínua em contexto de uso de tecnologias Meneghini, Carla Mayumi. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 35 A formação inicial do professor de línguas no e para o contexto virtual e a construção de comunidades de prática Bedran, Patricia Fabiana. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 36 Os neologismos de Sagarana e sua tradução para a língua inglesa Amorim, Rodrigo. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 37 A cultura e o ensino de língua estrangeira: perspectivas para a formação continuada no projeto Teletandem Brasil Salomão, Ana Cristina Biondo. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 38 Análise de similaridades e diferenças no uso de marcadores de reformulação e padrões lexicais em Family ties, The apple in the dark e Soulstorm, de Clarice Lispector, e The red house, de Lya Luft Bonalumi, Emiliana Fernandes. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 39 A interação verbal na língua-alvo e a proficiência oral na prática de sala de aula: (re) definindo o perfil de uma professora de língua inglesa da escola pública Ducatti, Ana Lucia Fonseca. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 40 Jay Walker on the world's english mania Walker, Jay. - : TED: ideas worth spreading, 2011 BASE Show details Page: 1 2

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