• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • AICLE (34)
    • Adquisició de llengües (34)
    • Adquisición de lenguas (34)
    • Aprendizaje de lenguas (34)
    • Aprenentatge de llengües (34)
    • Bilingualism (34)
    • Bilingüisme (34)
    • Bilingüismo (34)
    • CLIL (34)
    • CLIL-SI (34)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Taula rodona internacional sobre programes AICLE (34)
    • Trobada sobre semi-immersió a Catalunya (34)
    • Grup LIEC (29)
    • Universitat Autònoma de Barcelona (29)
    • Catalunya. Departament d'Educació (2)
    • Evnitskaya, Natalia (2)
    • Horrillo Godino, Zoraida (2)
    • Universidad Autónoma de Madrid (2)
    • Allain, Laure (1)
    • Bazoco García, Josep (1)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 34 1 'To CLIL or not to CLIL.' : tot construint un projecte per a l'Europa Multilingüe Pérez Vidal, Carmen; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 2 A Quantitative Approach to FL Learner Oral Data : methodological Issues Evnitskaya, Natalia; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 3 Content integration in bilingual education : educational and interactional practices in the Martín Rojo, Luisa; Labajos, Diana; López Muñoz, Manuel. - 2009 BASE Show details 4 Learning the Archimedes' principle in English… is also possible for students with special educational needs Bazoco García, Josep; Eixarch Domènech, Elisabeth; Jiménez Jiménez, Montserrat. - 2009 BASE Show details 5 Explaining : a central discourse function in instruction Dalton-Puffer, Christiane; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 6 Les feines del mar. Aproximació i ús de les llengües a través de l'estudi del medi de la Rocha, Pepa; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona; Trobada sobre semi-immersió a Catalunya; Taula rodona internacional sobre programes AICLE. - 2009 Abstract: III Colloquium on Semi-Immersion in Catalonia ; III Encuentro sobre Semi-Inmersión en Cataluña ; El projecte Les feines del mar va ser desenvolupat durant el primer trimestre del curs 2008/09 per un grup de 18 nens i nenes de 2n de Primària, al Ceip Mediterrània del Barri de la Barceloneta. El grup es presentava amb molts comportaments disruptius, amb poca història escolar comuna, amb mancances socioeconòmiques i, més del 50% dels nens, en situació de risc social. També l'origen lingüístic és divers: 5 alumnes tenen una llengua familiar no romànica (àrab, amazig, búlgar, urdú), 5 l'espanyol d'Amèrica llatina, 4 el castellà peninsular, 3 procedeixen de famílies bilingües i 1 de família catalana. Les dades resultants de l'avaluació inicial, pel que fa a l'aprenentatge de la lectoescriptura i la llengua que fan servir espontàniament, dels 18 nens/es: 1 s'expressava sempre en català sense dificultat i 1 amb certes dificultats. La resta mai ho feia espontàniament; 6 nens presentaven moltes dificultats per estructurar (oralment) una frase en català; 11 podien descodificar una frase escrita en català i llegir-la; 6 podien escriure una frase pròpia. En general el grup es presentava amb fortes dificultats per expressar el pensament i estructurar les idees, la competència lingüística oral no corresponia al nivell acadèmic, ni a l'edat. En aquesta situació de partida, ens vam formular les següents preguntes: 1. Com afavorir l'organització i l'expressió del pensament? 2. Com estimular i promoure l'ús oral i significatiu de les llengües? 3. Com vincular l'alumnat al seu medi? 4. Com integrar aprenentatges lingüístics i altres aprenentatges escolars? Varem trobar una via de resposta global a aquest conjunt de preguntes en el plantejament d'un projecte per conèixer els oficis del mar. La temàtica dels oficis contituteix un dels contingus curriculars de l'àrea de Medi per a Cicle Inicial i tractar-los vinculats a un dels elements més importants del barri -el mar- podia donar peu a acostar-nos a la realitat social de l'entorn immediat i alhora comptar amb fonts orals per a la cerca d'informació. El projecte encaixava amb la nostra manera d'entendre l'aprenentatge: un procés que es va construint a partir d'activitats socials situades en contexts concrets i propers, arrelades en pràctiques lingüístiques diverses. En aquesta comunicació relatarem els diversos passos d'una experiència d'integració de continguts de llengua i de medi social a partir de la presentació de les diverses fases (dins i fora de l'aula) amb les quals l'alumnat va aprendre els oficis del mar, tot participant en pràctiques lingüístiques diverses (converses, entrevistes, contrast i defensa d'opinions, confecció i estructuració de guions, etc.) orals i escrites. Keyword: Adquisició de llengües; Adquisición de lenguas; AICLE; Aprendizaje de lenguas; Aprenentatge de llengües; Bilingualism; Bilingüisme; Bilingüismo; CLIL; CLIL-SI; Didáctica; Didàctica; Didáctica de la lengua; Didàctica de la llengua; Educació plurilingüe; Educación plurilingüe; Enseñanza de lenguas; Ensenyament de llengües; Foreign language; Formació del professorat de llengua; Formación del profesorado de lengua; GREIP; ICE UAB; Immersió; Inmersión; Integració; Integración; Integration; Language acquisition; Language learning; Language pedagogy; Language teaching; Lengua extranjera; Llengua estrangera; Multilingualism; Multilingüisme; Multilingüismo; Plurilingual education; Plurilingualism; Plurilingüisme; Plurilingüismo; Second language; Segona llengua; Segunda lengua; Semiimmersió; Semiimmersion; Semiinmersión; Teacher Education; Teacher Training; TEFL URL: https://ddd.uab.cat/record/59871 BASE Hide details 7 The keeping of journals in CLIL contexts : how to make reflection possible by teachers and pupils Benvenuto, Guido; Lastrucci, E.; Infante, D.. - 2009 BASE Show details 8 The role of tasks in CLIL program development Gilabert, Roger; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 9 Analysis of the CLIL model in Galicia San Isidro Agrelo, Fco. Xabier; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 10 Using a socio-cultural CLIL pedagogical model to develop subject matter CLIL Courses Moate, Josephine; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 11 CLIL courses as meeting points for teacher students and professional teachers from different disciplines - CLIL courses as effective platforms for creating cross-curricular projects Sandberg, Ylva; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 12 Dix ans de pratique CLIL en Belgique multilingue. Un résumé des résultats d'apprentissage Ceuleers, Evy; Universitat Autònoma de Barcelona; Van de Craen, Piet. - 2009 BASE Show details 13 Becoming Reporters In A Clil Classroom: Development Of Shared Understanding Of Task Requirements In Group Work Tapias Nadales, N.; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 14 Methodology framework : CLIL implementation and resources Maldonado, Natàlia; Vidal, Francesca; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències). - 2009 BASE Show details 15 How plurilingualism contributes to the development of language and subject knowledge in a higher education CLIL classroom Moore, Emilee; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 16 The European Language Portfolio. A Pedagogical Tool for CLIL Education Martínez Feito, Rosa Ángeles; Trobada sobre semi-immersió a Catalunya; Taula rodona internacional sobre programes AICLE. - 2009 BASE Show details 17 New Settings for Content and Languages Integrated Learning Taula rodona internacional sobre programes AICLE; Trobada sobre semi-immersió a Catalunya; Maurichi, Maria Teresa. - 2009 BASE Show details 18 Let's become a reporter!, una experiència CLIL a l'IES Salvador Espriu Prunés, Núria; Margalef, Miriam; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències). - 2009 BASE Show details 19 Wireless CLIL : un ejemplo de aprendizaje entre iguales utilizando videoconferencia D'Angelo, L.; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 20 CLIL Programmes in Primary Education. The Case of Madrid Pérez Murillo, María Dolores; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details Page: 1 2

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 34 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0