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Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development?
Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Frontiers Media S.A., 2016
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Vergleichbarkeit in der Vielfalt. Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz für die Allgemeine Hochschulreife.
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Integrierte Kompetenzstufenmodelle im Fach Deutsch
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Die Bund-Länder Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)“
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Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development?
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Validitätsaspekte bei der Messung von Schreibkompetenzen
Canz, Thomas. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015
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Differenzielle Validität von Mathematiktestaufgaben für Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache
Haag, Nicole. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015
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Beherrschung von Bildungssprache bei Kindern im Grundschulalter
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 7 ; 3 ; 349-356 (2015)
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Bildungsstandards aktuell: Deutsch in der Sekundarstufe II
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Differential growth patterns in emerging reading skills of Turkish-German bilingual and German monolingual primary school students
In: Reading and writing. - New York, NY : Springer Science+Business Media 27 (2014) 5, 945-968
BLLDB
OLC Linguistik
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Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit
In: Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft 59 (2013), 111-131
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit
In: Jude, Nina [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung. Weinheim u.a. : Beltz 2013, S. 111-131. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 59) (2013)
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Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit ...
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Evaluation der kompensatorischen Sprachförderung: Abschlussbericht
In: 77 (2013)
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Evaluation der kompensatorischen Sprachförderung: erster Zwischenbericht
In: 65 (2013)
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Evaluation der kompensatorischen Sprachförderung: zweiter Zwischenbericht
In: 76 (2013)
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Reading comprehension of immigrant students in Germany: research evidence on determinants and target points for intervention
In: Reading and writing. - New York, NY : Springer Science+Business Media 25 (2012) 8, 1929-1945
BLLDB
OLC Linguistik
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Phonologische Sprachförderung bei Vorschulkindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache
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The education of migrants and their children across the life course
In: Education as a lifelong process : the German National Educational Panel Study (NEPS) (2011), S. 121-138
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg
Allemann-Ghionda, Cristina (Hrsg.); Stanat, Petra (Hrsg.). - Weinheim ; Basel : Beltz, 2010
IDS Mannheim
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