| 1 |
Corpus distinguable Copeas T8 s101 ecriture multimodale ; Distinguished corpus Copeas T8 s101 multimodal writing
|
|
Chanier Thierry; Vetter Anna. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Corpus distinguable Copeas R6 lobby s102 ; Distinguished corpus Copeas R6 lobby s102
|
|
Chanier Thierry; Ciekanski Maud. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Corpus distinguable Copeas R6 modes verbaux nonverbaux ; Distinguished corpus Copeas R6 verbal nonverbal modes
|
|
Chanier Thierry; Ciekanski Maud. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Corpus distinguable Copeas R2 lobby ; Distinguished corpus Copeas R2 lobby
|
|
Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Corpus distinguable Copeas R6 s102 2 ; Distinguished corpus Copeas R6 s102 2
|
|
Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Corpus distinguable Copeas T8 s102 lobby ; Distinguished corpus Copeas T8 s102 lobby
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Corpus distinguable Copeas R6 s101 B ; Distinguishable corpus Copeas R6 s101 B
|
|
Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
|
|
Abstract:
Le corpus distinguable correspond à deux séquences de la session R6 du groupe des intermédiaires-avancés de la formation Copeas, dans l'environnement audio-graphique synchrone Lyceum (Lyceum 2005). Ces séquences ont lieu après la division du groupe R en deux sous-groupes (groupe A et groupe B), travaillant chacun en parallèle à la réalisation d'une carte conceptuelle sur la qualité des sites internet, à partir d'un canevas fourni par le tuteur TutR lors de la session précédente (R5). La répartition en sous-groupe adoptée est identique à celle de la session R5. Le corpus concerne les deux apprenants du sous-groupe B qui travaillent en salle 101 à la réalisation de la tâche collaborative, à l'aide de l'outil "carte conceptuelle" du collecticiel Lyceum. Les échanges se déroulent dans les modes écrit, oral et iconique, et les modalités audio, clavardage et carte conceptuelle. Ce travail d'élaboration donne lieu à une tâche de négociation en L2 à la fois sur le contenu et la forme de la carte conceptuelle. En outre, il est à noter que le tuteur du groupe (TutR) est absent et qu'il est remplacé par le tuteur (TutT) qui travaille pour la première fois avec ce groupe. Ce dernier occupe tout d'abord une place plutôt en retrait par rapport aux deux apprenantes, puis anime la discussion autour de la carte conceptuelle réalisée. La deuxième séquence correspond à la présentation par AR7 et AR2 de leur carte conceptuelle aux apprenants du sous-groupe A venus les rejoindre en salle 101. cette sé"quence s'achève sur le départ de tout le groupe vers la salle 102 où le sous-groupe A présentera à son tour sa carte conceptuelle )à l'ensemble des apprenants. La transcription de ces séquences a été extraite du corpus d'apprentisssage global Copeas (sous-partie SID). ; Discourse type: dialogue ; Discourse type: narrative
|
|
Keyword:
applied linguistics; apprentissage collaboratif; audio-synchronous environment; CMC; CMO; collaborative learning; Computer-assisted instruction; Data processing; discourse analysis; Education; English language; environnement audio-graphique synchrone; Language and languages; multimodalité; multimodality; négociation; negotiation process; Study and teaching; text and corpus linguistics
|
|
URL: http://mulce.univ-bpclermont.fr:8080/PlateFormeMulce/VIEW/PUBLIC/03/VMeta.do?adr=Copeas%2FCorpus_objets%2Fmce-copeas-R6_s101_b
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 8 |
Corpus distinguable Copeas R2 soutien oral ; Distinguishable corpus Copeas R2 oral scaffolding
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Corpus distinguable Copeas R2 s101 ; Distinguished corpus Copeas R2 s101
|
|
Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Université Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand : France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
