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Multimodal conversational routines: talk-in-interaction through the prism of complexity
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In: Language is a complex adaptive system ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03104175 ; Language is a complex adaptive system, Language Science Press, In press (2021)
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Perspectives of interventions in applied linguistics: which responses to societal needs ; Perspectives d’interventions en linguistique appliquée : quelles réponses face aux besoins sociétaux
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03193545 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 202 (2021/2), pp.133-258, 2021 (2021)
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Identifying Causal Relationships Between Behavior and Local Brain Activity During Natural Conversation
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In: Interspeech 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03016922 ; Interspeech 2020, Oct 2020, Shanghai, China. pp.101-105, ⟨10.21437/Interspeech.2020-2074⟩ (2020)
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BrainPredict: a Tool for Predicting and Visualising Local Brain Activity
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In: Proceedings of the 12th Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2020) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03016059 ; Proceedings of the 12th Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2020), pp.11 - 16, 2020 ; https://www.aclweb.org/anthology/2020.lrec-1.84/ (2020)
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Relations, tensions et interactions verbales. De la régulation à la rupture
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03008623 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019 (2019)
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Auditory and Audiovisual Close-shadowing in Post-Lingually Deaf Cochlear-Implanted Patients and Normal-Hearing Elderly Adults
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In: ISSN: 0196-0202 ; Ear and Hearing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01546756 ; Ear and Hearing, Lippincott, Williams & Wilkins, 2018, 39 (1), pp.139-149. ⟨10.1097/AUD.0000000000000474⟩ (2018)
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Studying the link between inter-speaker coordination and speech imitation through human-machine interactions
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In: Interspeech 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01534155 ; Interspeech 2017, Aug 2017, Stockholm, Sweden. pp.859-863, ⟨10.21437/Interspeech.2017-1431⟩ (2017)
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Enseigner à l’oral en ligne ; Enseigner à l’oral en ligne: une approche multimodale des interactions pédagogiques
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664512 ; France. Didier, 2017, 9782278087334 ; https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/enseigner-loral-en-ligne (2017)
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Verbal Violence and Written Digital Communication : an examination of vitual communication ; Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question
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In: ISSN: 0765-4944 ; EISSN: 2111-5044 ; Les cahiers de praxématique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01492089 ; Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2016, Emotions en contexte numérique, pp.[En ligne] ; http://praxematique.revues.org/4263 (2016)
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Stratégies d'affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans l'interaction didactique
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In: ISSN: 9788843071838 ; Testi e linguaggi: Rivista di studi letterari, linguistici e filologici dell'Università di Salerno ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01515370 ; Testi e linguaggi: Rivista di studi letterari, linguistici e filologici dell'Università di Salerno, Carocci editore, 2016, Sistemi e strategie di affermazione nella interazione, 10 ; http://www.unisa.it/uploads/14546/testi_e_linguaggi_def2-2.pdf (2016)
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Abstract:
International audience ; Dans le cadre de l'étude d'un corpus d'interactions verbales entre enseignant et élèves, en milieu scolaire (écoles élémentaires, élèves âgés de 6 à 10 ans), nous nous proposons d'analyser les enjeux des différents procédés d'affirmation, que nous considérons comme des stratégies de négociation d'un moment de rupture interactionnelle pouvant soit désamorcer la tension verbale soit l'aggraver, convoqués par l'enseignant en contexte de tension verbale (favorisant la coopération entre des points de vue différenciés ou au contraire favorisant un point de vue à l'exclusion de tout autre. Nous nous posons plus précisément les questions suivantes : comment, en utilisant une stratégie de négociation affirmative, l'enseignant positionne-t-il son point de vue dans un contexte (potentiellement) conflictuel ? Quels liens la forme prise par l'affirmation at -elle avec la relation interpersonnelle mise en place par l'enseignant à travers son discours ? Il s'agit pour nous d'étudier les opérateurs d'affirmation en tant que système cohérent, en tant que mécanismes linguistiques impliqués dans un contexte de montée en tension spécifique. L'objet central de notre étude consiste à explorer la forme prise par la montée en tension (de l'exacerbation de la tension verbale à son désamorçage) et la place que les stratégies d'affirmation occupent en tant que stratégie de gestion d'un moment de rupture interactionnelle.
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Keyword:
139-158; [SHS]Humanities and Social Sciences; interactions didactiques; montées en tension verbale; stratégies d'affirmation
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01515370/file/2016_%20Testi%20e%20linguaggi_%20Strategies%20d%20affirmation%20et%20mont%C3%A9es%20en%20tension%20en%20classe.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01515370/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01515370
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Phases of medical consultation : multimodal analysis of transitions
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In: 7th Conference of the International Society for Gesture Studies . ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01395266 ; 7th Conference of the International Society for Gesture Studies ., Jul 2016, Paris, France ; https://isgs7.sciencesconf.org/?lang=en (2016)
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Créer un groupe Facebook : Quelles pratiques discursives pour l’enseignement/apprentissage non formel du FLE ?
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In: Enseignement / apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01615659 ; Anthippi Potolia, Diana Jamborova Lemay. Enseignement / apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes, Editions des archives contemporaines, pp.45-58, 2016 (2016)
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Mise en abîme des interactions didactiques. Quel intérêt pour la compréhension de l'agir professoral ?
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01459620 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, pp.24. ⟨10.4000/rdlc.1472⟩ (2016)
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Echanges électroniques et violence verbale : le malentendu dans les courriels
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In: ISSN: 0355-0192 ; Mémoires de la Société néophilologique de Helsinki ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01845969 ; Mémoires de la Société néophilologique de Helsinki, Helsinki : Société néophilologique de Helsinki, 2015, http://blogs.helsinki.fi/dialog3/files/2015/07/Romain-Fracchiolla.pdf (2015)
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Teletandem as a complex learning environment: Looking for a model
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In: ISSN: 0102-4450 ; EISSN: 1678-460X ; DELTA : Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01306807 ; DELTA : Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, 2015, 31 (3), pp.633-663. ⟨10.1590/0102-4450430446379623426⟩ (2015)
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Réflexions pour une élaboration d'une charte éthique des relations interdiscursives : le cas de la messagerie universitaire
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In: IMPEC Interactions Multimodales Par Ecran Actes du colloque IMPEC 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01846032 ; In Isabel Colón de Carvajal & Magali Ollagnier-Beldame (éds.). IMPEC Interactions Multimodales Par Ecran Actes du colloque IMPEC 2014, pp.123-133, 2014 ; http://impec.ens-lyon.fr/actes-du-colloque-impec-2014-en-ligne-208378.kjsp (2014)
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A possible neurophysiological correlate of audiovisual binding and unbinding in speech perception
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In: EISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01220444 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2014, Multisensory and sensorimotor interactions in speech perception, 5, ⟨10.3389/fpsyg.2014.01340⟩ (2014)
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Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question.
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In: Le Français parlé dans les médias : Discours, médias, technologies : que change le numérique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01846112 ; Le Français parlé dans les médias : Discours, médias, technologies : que change le numérique ?, Université Paul-Valéry Montpellier III - Praxiling UMR 5267 CNRS., Jan 2013, Montpellier, France (2013)
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Violences verbales ; Violences verbales: Analyses, enjeux et perspectives
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00840046 ; Presses universitaires de Rennes, pp.170, 2013, 978-2-7535-2672-3 (2013)
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Converging toward a common speech code: imitative and perceptuo-motor recalibration processes in speech production
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In: EISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00874984 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2013, pp.422. ⟨10.3389/fpsyg.2013.00422⟩ (2013)
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