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1	Plurilinguismes, plurilittératies et idéologisations
	Molinié, Muriel; Moore, Danièle
	In: Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique Hommage à Jean-Louis Chiss ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03205885 ; Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique Hommage à Jean-Louis Chiss, pp.129-137, 2020, 978-2-35935-329-7 ; http://www.lambert-lucas.com/livre/le-francais-et-les-langues-histoire-linguistique-didactique/ (2020)
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2	Mobilités contemporaines et médiations didactiques
	Molinié, Muriel; Moore, Danièle. - : HAL CCSD, 2020. : CLE International / Français dans le monde, 2020
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845961 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020 ; http ://www.fdlm.org (2020)
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3	Narrations visuelles, expression des rapports de pouvoir et dynamiques d'empowerment dans le champ de l'éducation et du plurilinguisme
	Molinié, Muriel
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206112 ; Doctorat. ENROPE Intensive Study Week # 2 on plurilingualism and education, Visioconférence, France. 2020 ; ENROPE Intensive Study Week # 2 on plurilingualism and education (2020)
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4	Quelles médiations didactiques pour quelles mobilités étudiantes ?
	Jiao, Shuman; Molinié, Muriel; Ruet, Magali
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206062 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2020, Mobilités contemporaines et médiations didactiques, pp.170-184 ; https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-et-applications-n68/ (2020)
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5	Recherche biographique et dynamiques performatives dans l’ enseignement des langues
	Molinié, Muriel
	In: ISSN: 2037-3597 ; Italiano LinguaDue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206054 ; Italiano LinguaDue, 2020, LINGUE MAESTRE AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA E AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI DI L1 E L2, V.12 (N.2) ; https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/14983 (2020)
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6	Introduction. Mobilités, médiations, transformations en didactique des langues
	Molinié, Muriel; Moore, Danièle
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03321251 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2020, pp.11-20 (2020)
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7	RECHERCHE BIOGRAPHIQUE ET DYNAMIQUES PERFORMATIVES DANS L·ENSEIGNEMENT DES LANGUES
	Molinié, Muriel
	In: ISSN: 2037-3597 ; Italiano LinguaDue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320994 ; Italiano LinguaDue, 2020, LINGUE MAESTRE. AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA E AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI DI L1 E L2, ⟨10.13130/2037-3597/14991⟩ ; www.italianolinguadue.unimi.it (2020)
	Abstract: International audience ; Muriel Molinié, addresses the approaches and practices to be adopted by the ALs so that they have as a result the "cultivating dynamics of self-training of teachers in the social and professional field of French plurilingualism / pluriculturalism". In her article Recherches biographiques et dynamiques performatives dans l'enseignement des langues, Muriel Molinié underlines that one of the greatest risks to avoid is that teachers to whom ALs are proposed as a moment of self-training give space in an exclusive way, in their elaboration, to the subjective factor, neglecting to insert one's itinerary in a specific social and historical context. Equally serious is the risk that they ignore, in the reconstruction of their language learning path and in their training, the institutional constraints that have weighed on this experience. In other words, the need to enhance the elements that make it possible to relate the individual experience to the collective is emphasized in the ALs. Molinié proposes that "teacher-researchers [.] begin to introduce creative articulations between the micro-meso and macro-sociological levels of their linguistic autobiographies". ; Muriel Molinié, aborde les démarches et pratiques à adopter par les AL pour qu'elles aient comme résultat « la culture de dynamiques d'autoformation des enseignants dans le champ social et professionnel du plurilinguisme / pluriculturalisme français ». Dans son article Recherches biographiques et dynamiques performatives dans l'enseignement des langues, Muriel Molinié souligne qu'un des plus grands risques à éviter est que les enseignants auxquels les AL sont proposés comme moment d'auto-formation donnent de l'espace de manière exclusive, dans leur l'élaboration, au facteur subjectif, en négligeant d'insérer son itinéraire dans un contexte social et historique spécifique. Tout aussi grave est le risque qu'ils ignorent, dans la reconstruction de leur parcours linguistique et dans leur formation, les contraintes institutionnelles qui ont pesé sur cette expérience. En d'autres termes, la nécessité de valoriser les éléments permettant de relier l'expérience individuelle au collectif est soulignée dans les AL. Molinié propose que « les enseignants-chercheurs [.] commencent à introduire des articulations créatives entre les niveaux micro-méso et macro-sociologique de leurs autobiographies linguistiques ». ; Muriel Molinié, affronta gli approcci e le pratiche da adottare per le AL affinché abbiano come esito il «coltivare dinamiche di autoformazione degli insegnanti nel campo sociale e professionale del plurilinguismo/pluriculturalismo francese». Nel suo articolo Recherches biographiques et dynamiques performatives dans l’enseignement des langues, Muriel Molinié sottolinea che uno dei rischi maggiori da evitare è che i docenti a cui le AL vengono proposte come momento di autoformazione diano spazio in modo esclusivo, nella loro elaborazione, al fattore soggettivo, trascurando di inserire il proprio itinerario in uno specifico contesto sociale e storico. Altrettanto grave il rischio che essi ignorino, nella ricostruzione del proprio percorso di apprendimento linguistico e nella loro formazione, i vincoli istituzionali che hanno pesato su tale esperienza. In altre parole, si sottolinea l’esigenza di valorizzare nelle AL gli elementi che permettono di mettere in relazione l’esperienza individuale con il collettivo. Molinié propone che «i docenti-ricercatori [.] comincino a introdurre articolazioni creative tra i livelli micro-meso e macro-sociologici delle loro autobiografie linguistiche».
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; Autobiographies linguistiques; Biographies langagières; Epreuve biographique; Historicité; identity texts; literacy; Médiation sociobiographique plurilittératiée; Méthode biographique; Mises en œuvre de soi
	URL: https://doi.org/10.13130/2037-3597/14991 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320994 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320994/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320994/file/ABSTRACTM.MOLINIE.pdf
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8	Sociobiographical approach in a plurilingual context. ; Enfoque sociobiográficos en contexto multilingüe. ; Démarche sociobiographique en contextes plurilingues.
	Molinié, Muriel
	In: Dictionnaire de sociologie clinique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845861 ; Dictionnaire de sociologie clinique, 2019, pp.186-189 (2019)
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9	Pour un paradigme plurilingue dans la recherche biographique en éducation au 21° siècle
	Molinié, Muriel
	In: Histoire de vie et recherche biographique : perspectives sociohistoriques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02560868 ; Aneta Slowik, Hervé Breton, Gaston Pineau. Histoire de vie et recherche biographique : perspectives sociohistoriques., L'Harmattan, 2019, 978-2-343-19019-8 ; www.editions-harmattan.fr (2019)
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10	Former des enseignants de langue étrangère et seconde aux dimensions interculturelles explicites en France et en Colombie. Un dialogue théorique et épistémologique
	Gamboa Diaz, Paola; Molinié, Muriel; Tejada Sanchez, Isabel
	In: Interculturalidad y formación de profesores. Perspectivas pedagógicas y multilingües. Bogota. Ediciones Uniandes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02560480 ; Interculturalidad y formación de profesores. Perspectivas pedagógicas y multilingües. Bogota. Ediciones Uniandes, pp.3-42, 2019, 978-958-774-845-1 (2019)
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11	Formation plurilingue et interculturelle des enseignants de langues : historicité, réflexivité, éducation postcoloniale
	Molinié, Muriel
	In: Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle. Colloque international DILTEC-CIFE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02062643 ; Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle. Colloque international DILTEC-CIFE, Nov 2017, Bogota, Colombie (2017)
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12	Vers une formation à la dimension interculturelle explicite des enseignants de langues étrangères et secondes : une recherche action collaborative France-Colombie
	Molinié, Muriel; Truscott de Mejia, Anne-Marie; Tejada Sanchez, Isabel...
	In: Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle. Colloque international DILTEC-CIFE, Université de Los Andes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02062654 ; Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle. Colloque international DILTEC-CIFE, Université de Los Andes, Nov 2017, Bogota, Colombie (2017)
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13	Devenir chercheur : itinéraires plurilingues, dialogisme et politique
	Molinié, Muriel
	In: Colloque international Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIeme siècle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01435396 ; Colloque international Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIeme siècle , Université Sorbonne Nouvelle Paris 3. EA 2288, DILTEC, Oct 2016, Paris, France (2016)
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14	Devenir chercheur : itinéraires plurilingues, dialogisme et politique
	Ruet, Magali; Benberkane, Brahim; Molinié, Muriel...
	In: Colloque international du DILTEC (EA 2288, Sorbonne Nouvelle – Paris 3), Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434179 ; Colloque international du DILTEC (EA 2288, Sorbonne Nouvelle – Paris 3), Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle, Oct 2016, Paris, France (2016)
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15	Vers des démarches portfolios plurilingues contextualisées à l'école primaire aux Antilles françaises
	Anciaux, Frédéric; Molinié, Muriel
	In: Colloque international intitulé « Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIè siècle » organisées par le laboratoire DILTEC (EA 2288) de l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-01612529 ; Colloque international intitulé « Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIè siècle » organisées par le laboratoire DILTEC (EA 2288) de l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, 2016, Paris, France (2016)
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16	Accompagnement sociobiographique en contexte post-colonial : plurilinguisme, émancipation, formation
	Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2016. : Ecole supérieure du professorat et de l'éducation Université des Antilles, 2016. : Université des Antilles/ESPE, 2016
	In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845981 ; France. Contextes et Didactiques, Ecole supérieure du professorat et de l'éducation Université des Antilles, 2016 (2016)
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17	Recherche biographique en contexte plurilingue. ; Recherche biographique en contexte plurilingue.: Cartographie d'un parcours de didacticienne.
	Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2015. : Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01224928 ; DILTEC EA2288. Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015, Malory Leclère, Stéphanie Galligani ; www.riveneuve.com (2015)
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18	(Se) représenter les mobilités : dynamiques plurilingues et relations altéritaires dans les espaces mondialisés
	Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2014
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01435312 ; France. http://glottopol.univ-rouen.fr, 2014, Glottopol Revue de sociolinguistique en ligne (2014)
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19	UNE DIDACTIQUE DES LANGUES A L'ÉPREUVE DE L'EXPÉRIENCE MOBILITAIRE, PLURILINGUE, (TRANS)FORMATIVE
	Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2013
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02561109 ; Education. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2013 (2013)
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20	Les littératies : une Notion en Question en didactique des langues.
	Molinié, Muriel; Moore, Danièle. - : HAL CCSD, 2012
	In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01474602 ; ACEDLE. France. 2012, Cahiers de l'ACEDLE N° 2 ; http://acedle.org/spip.php?rubrique217 (2012)
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