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1	Desarrollo de la competencia lingüística desde la educación ambiental y la fotografía ; Development of linguistic competence through environmental education and photography
	Almeida, António; Sumozas García-Pardo, Rafael. - 2020
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2	Primary school children and pre-service teachers' knowledge of iberian native and african savannah mammals
	Almeida, António; Fernández, Beatriz García; Stretch-Ribeiro, Orlando. - 2019
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3	Primary school children and pre-service teachers’ knowledge of iberian native and african savannah mammals
	Almeida, António; García Fernández, Beatriz; Strecht-Ribeiro, Orlando. - 2019
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4	The Importance given by portuguese science teachers to outdoors sctivities
	Rato, Valter; Almeida, António. - 2018
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5	Las competencias científica y ambiental através de la literatura infantil ; Scientific and environmental competencies through children’s literature
	Almeida, António; García Fernández, Beatriz. - 2016
	Abstract: La literatura infantil permite trabajar un amplio abanico de competencias que pueden ser abordadas en un contexto formal de aprendizaje. El empleo de la literatura infantil permite generar un nexo entre lo real y la ficción, favoreciendo, más allá de la creatividad, el desarrollo de otras competencias como son la competencia en lectura, la competencia escrita y la competencia en comunicación oral, permitiendo así promover un amplio espectro de interacciones sociales. Pese a las ventajas que presenta el empleo de la literatura infantil, su potencial en los ámbitos científico y ambiental ha sido poco explorado. Así, encontramos obras en las que se aproximan los lenguajes literario y científico, pues la naturaleza en general, y los seres vivos en particular, han servido como fuente de inspiración a numerosos autores de literatura infantil. Por ello, en este tipo de obras suelen aparecer conceptos científicos que permiten enriquecer el léxico de niños y niñas, favoreciendo una comprensión más efectiva de los mismos, pues se aprenden en un contexto no asociado específicamente a la enseñanza de las ciencias. Esta aproximación entre los lenguajes científico y literario permite llevar a cabo un análisis más complejo de las obras. En este trabajo se ejemplifican estas cuestiones a través de dos obras: Nham, Nham de Mick Manning y Brita Granstrom (2000), y ¿Todavía nada? de Christian Voltz (2008), ambas adecuadas para 1º y 2º curso de Educación Primaria. Se señalan los diferentes conceptos científicos abordados en ambas obras, destacando algunas estrategias de exploración interdisciplinar. También se clasifican ambas obras de acuerdo a criterios para obras literarias de carácter científico y ambiental. Finalmente, se destaca cómo en este tipo de obras es complejo abordar separadamente los conceptos científicos y los valores sobre la naturaleza, demostrándose la relevancia de ambas cuestiones para promover la educación ambiental. Mediante estos ejemplos se pretende que los docentes puedan identificar otras obras con similar potencial, incluyéndolas en su práctica pedagógica. ; ABSTRACT Children’s literature allows a wide spectrum of competences to be addressed in a formal learning context. The use of children’s literature can also generate a link between the real and the fiction, fostering, besides the creativity, the development of other competences such us reading, writing and oral communication competences, allowing to promote a broad variety of social interactions. Despite the advantages of using children’s literature, its potential in scientific and environmental areas has been little explored. Thus, there are literary works in which scientific and literary languages are approached, as nature in general and living beings in particular, have served as sources of inspiration to numerous authors of children’s literature. So, scientific concepts that can enrich the lexicon of children appear in this type of literary works. This facilitate a more effective comprehension of these concepts, as they are not learnt specifically associated to Science teaching context. This approach between scientific and literary languages enables to carry out a more complex analysis of the literary works. In this article, these questions are exemplified through two literary works: Nham, Nham by Mick Manning and Brita Granstrom (2000), and ¿Todavía nada? by Christian Voltz (2008), both suitable for 1st and 2nd year of Primary Education. The scientific concepts addressed in both literary works are pointed out, highlighting some strategies of interdisciplinar exploration. Both literary works are also classified according to criteria for scientific and environmental literature. Finally, it is emphasized that in this kind of literature it is complex to address separately the scientific concepts and the values about the nature, what demonstrates the relevance of both questions to promote environmental education. With these two examples, the authors want to help teachers identify other literary works with similar potential, including them in their pedagogical practice. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
	Keyword: Children’s literature; Competencia ambiental; Competencia científica; Environmental competence; Literatura infantil; Scientific competence; Valores sobre la naturaleza; Values about the nature
	URL: https://doi.org/10.18239/mard.v0i8.1075 http://hdl.handle.net/10400.21/11336
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6	Proceedings of the 3rd IPLeiria’s International Health Congress
	Freitas, Vívien A; Rosa, Roger S; Garcia-Gordillo, Miguel A. - 2016
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7	Die terminologische Datenbank der Europäischen Union
	Almeida, António
	In: Beiträge zu Linguistik und Phonetik. - Stuttgart : Steiner (2001), 392-405
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8	EUTERPE
	Almeida, António
	In: T & T. - Luxembourg : Office des Publ. Officielles des Communautés Européennes (1997) 2, 81-91
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9	Sammelaufnahme (Collective entry)
	Alevantis, Panayotis (Mitarb.); Andersen, Merete (Mitarb.); Almeida, António (Mitarb.)...
	In: Terminologie et traduction. - Luxembourg : Office des Publ. Officielles (1988) 1, 1-164
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10	Probleme der phonetischen Transkription
	Braun, Angelika (Hrsg.); Rischel, Jørgen (Mitarb.); Bezooijen, Renée van (Mitarb.). - Stuttgart : Steiner-Verl.-Wiesbaden-GmbH, 1987
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	Institut für Empirische Sprachwissenschaft
	UB Frankfurt Linguistik
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11	Probleme der phonetischen Transkription
	Almeida, António (Hrsg.). - Stuttgart : Steiner-Verlag-Wiesbaden-GmbH, 1987
	IDS Mannheim
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12	'Richtig' und 'falsch' in phonetischer Transkription : Vorschlaege zum Vergleich von Transkriptionen mit Beispielen aus deutschen Dialekten
	Almeida, António; Braun, Angelika
	In: Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik. - Stuttgart : Steiner 53 (1986) 2, 158-172
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13	What is transcription?
	Almeida, António; Braun, Angelika
	In: Akten des 19. Linguistischen Kolloquiums ; 1. Grammatik, Semantik, Textlinguistik. - Tübingen : Niemeyer (1985), 37-48
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14	Produktion und Perzeption im Rahmen der Sprachsynthese
	Almeida, António
	In: Germanistische Linguistik. - Hildesheim ; Zürich ; New York, NY : Olms (1985) 79-80, 197-217
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15	Sprachsynthese : zur Synthese von natuerlich gesprochener Sprache aus Texten und Konzepten
	Müller, Bernd S. (Hrsg.); Wolf, Herbert E. (Mitarb.); Heike, Georg (Mitarb.)...
	In: Germanistische Linguistik. - Hildesheim ; Zürich ; New York, NY : Olms (1985) 79-80, 5-217
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16	Vom Pfeifen und Trommeln : ein Diskussionsbeitrag zu: Rene-Guy Busnel, Andre Classe: Whistled Languages. Berlin/Heidelberg/New York: Springer Verlag 1976. VII, 117 S. (Communication and Cybernetics. Vol. 13). Ramon Trujillo: El silbo gomero. Santa Cruz de Tenerifa: Editorial Insular Canaria, Instituto de Lingüistica Andres Bello 1978. 155 S. Muraina Oyelami: The Yoruba talking drum. Vortrag im Iwalewa-Haus (Afrika-Museum der Universität Bayreuth) am 26. Januar 1982 und in der Universität zu Köln am 3. Februar 1982
	Almeida, António
	In: Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik. - Stuttgart : Steiner 51 (1984) 1, 53-78
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17	Der Einzelne und seine Stimme : ein Beitrag zur Idiophonie von Formanten als Problem der akustischen Phonetik
	Almeida, António; Lü, Shi-nan
	In: Ludwig-Maximilians-Universität München / Institut für Phonetik und Sprachliche Kommunikation. Forschungsberichte. - München : Inst. für Phonetik und Sprachliche Kommunikation der Univ. (1984) 19, 238-252
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18	Arbeitsverfahren in der Dialektologie : Datenerhebung und Datenbearbeitung
	Wodak, Ruth (Mitarb.); Menge, Heinz H. (Mitarb.); Eichhoff, Jürgen (Mitarb.)...
	In: Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. 1, Dialektologie ; Halbbd. 1. - Berlin [u.a.] : de Gruyter (1982), 539-639
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19	Nasalitätsdetektion und Vokalerkennung
	Almeida, António. - Hamburg : Buske, 1978
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	Institut für Empirische Sprachwissenschaft
	UB Frankfurt Linguistik
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20	Sprachvergleich Portugiesisch-Deutsch
	Almeida, António; Silva, Jaime da. - Düsseldorf : Pädag. Verl. Schwann, 1977
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	Institut für Empirische Sprachwissenschaft
	UB Frankfurt Linguistik
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