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Vlogs, Video Publishing, and Informal Language Learning
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In: The Handbook of Informal Language Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02194778 ; Mark Dressman and Randall Sadler. The Handbook of Informal Language Learning, Wiley, pp.153-168, 2019 (2019)
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La formation au tutorat en langues en ligne. Une revue de la littérature et quelques questions ouvertes
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In: Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02186865 ; Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix en Provence, France (2019)
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La construction d'un ethos discursif multimodal de futurs enseignants de langue en ligne
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In: Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02186880 ; Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix en Provence, France (2019)
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Modeling the Variability of Developmental Dyslexia
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In: Developmental Dyslexia across Languages and Writing Systems ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02308934 ; Developmental Dyslexia across Languages and Writing Systems, Cambridge University Press, pp.350-371, 2019, ⟨10.1017/9781108553377.016⟩ (2019)
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Assessing vocabulary knowledge for learners of French as a foreign language: accounting for L1 variability to go beyond the CEFR scale
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In: 27th European Association of Computer-Assisted Language Learning (EUROCALL) , CALL & Complexity ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03286229 ; 27th European Association of Computer-Assisted Language Learning (EUROCALL) CALL & Complexity, Aug 2019, Louvain la Neuve, Belgium (2019)
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Étudier la gestuelle pédagogique : panorama méthodologique
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In: Multimodalité du langage dans les interaction et l'acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03209907 ; Audrey Mazur-Palandre et Isabel Colón de Carvajal. Multimodalité du langage dans les interaction et l'acquisition, UGA Editions, pp.157-180, 2019, ⟨10.4000/books.ugaeditions.10866⟩ ; https://books.openedition.org/ugaeditions/10866 (2019)
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L'enseignement-apprentissage implicite et explicite des langues vivantes
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01968803 ; 2019 (2019)
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Conception d'un outil d'auto-évaluation accompagnée pour l'autonomisation d'apprenants en tandem
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In: Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02382923 ; Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix en Provence, France (2019)
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Boundary Objects and Brokering in Negotiations Within Design Based Research ; Objets frontières et brokering dans les négociations en recherche orientée par la conception
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In: ISSN: 1956-3485 ; EISSN: 2111-4838 ; Éducation & Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473507 ; Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2019, 13 (2), pp.61-84. ⟨10.4000/educationdidactique.4074⟩ (2019)
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"Building community" at the national and/or international level in the context of the Digital Humanities
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In: Digital Humanities ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02182752 ; Digital Humanities, 2019, Utrecht, Netherlands ; https://dev.clariah.nl/files/dh2019/boa/0267.html (2019)
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Text simplification to improve reading fluency and comprehension ; La simplification de texte afin d'améliorer la fluence et la compréhension
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In: Colloque SFERE- Provence : « Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01890345 ; Colloque SFERE- Provence : « Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, MARSEILLE, France (2018)
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Interface entre le verbal et le non verbal : Comprendre le mécanisme de la violence verbale en classe
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2018, Université de Mons, Belgique. ; https://hal.umontpellier.fr/hal-01736959 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2018, 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, 46, Art. 01003, 20 p. ⟨10.1051/shsconf/20184601003⟩ ; https://doi.org/10.1051/shsconf/20184601003 (2018)
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Favoriser Les Relations Sociales Dans Le Groupe
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/medihal-01951464 ; 2018 (2018)
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La didactisation d'un même support à plusieurs niveaux : quels apports pour la gestion de l'hétérogénéité d'une classe d'apprenants multilingue et multi-niveaux en FLE (A1-B2)
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In: L'hétérogénéité en classe de langue : comment et pourquoi différencier ? (dir. L.Ouvrard et E.Arborisova) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02047200 ; Editions des Archives contemporaines. L'hétérogénéité en classe de langue : comment et pourquoi différencier ? (dir. L.Ouvrard et E.Arborisova), 2018 (2018)
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La didactisation d'un même support à plusieurs niveaux : quels apports pour la gestion de l'hétérogénéité d'une classe d'apprenants multilingue et multi-niveaux en FLE (A1-B2)
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In: L'hétérogénéité en classe de langue : comment et pourquoi différencier ? (dir. L.Ouvrard et E.Arborisova) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03158519 ; Editions des Archives contemporaines. L'hétérogénéité en classe de langue : comment et pourquoi différencier ? (dir. L.Ouvrard et E.Arborisova), 2018 (2018)
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Translanguaging and Empathy: effects of performative approach to language learning
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In: The Arts in Language Teaching. International Perspectives: Performative – Aesthetic – Transversal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942544 ; Micha Fleiner & Olivier Mentz. The Arts in Language Teaching. International Perspectives: Performative – Aesthetic – Transversal, 8, LIT Verlag, pp.231-260, 2018, Europa lernen. Perspektiven für eine Didaktik europäischer Kulturstudien (2018)
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Theatermethoden im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxis- und Forschungsbericht aus einer Grundschuleeines Pariser Vororts
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In: Schultheater ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956782 ; Schultheater, Seelze: Friedrich Verlag, 2018, pp.28-33 (2018)
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A proposal to study the links between the sociocultural and the linguistic dimensions of eTandem interactions
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In: Unicollaboration 2018 - Telecollaboration and virtual exchange across disciplines: in service of social inclusion and global citizenship ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01787190 ; Unicollaboration 2018 - Telecollaboration and virtual exchange across disciplines: in service of social inclusion and global citizenship, Apr 2018, Krakow, Poland (2018)
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Convergences et décalages entre intégration des tablettes en classe de langue au collège et innovation pédagogique. Une étude exploratoire.
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In: Colloque SFERE - Apprentissage et Education; Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01766365 ; Colloque SFERE - Apprentissage et Education; Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, Marseille, France (2018)
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Vers des exploitations pédagogiques de la communication exolingue
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In: Campus FLE - ADCUEFE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01821605 ; Campus FLE - ADCUEFE, Jun 2018, Montpellier, France (2018)
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