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Zur Räumlichkeit temporaler Präpositionen – kognitionsdidaktischer Ansatz
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In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (2020)
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Zur Räumlichkeit temporaler Präpositionen – kognitionsdidaktischer Ansatz ...
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Abstract:
Der Beitrag ergänzt die Vorstellung eines neuartigen kognitionsdidaktischen Verfahrens der Grammatikvermittlung, das in der ZIF 23: 2 (2018) publiziert wurde. Er zeigt die Reichweite räumlicher Bildschemata für die Vermittlung von lokalen und temporalen Präpositionen mit Hilfe von Grammatikanimationen auf und verweist dabei auf die Grundlagen der Kognitiven Linguistik und die neuere Sprachlernforschung zur Verkörperlichung/Embodiment. Anhand verschiedener Screenshots von www.granima.de wird illustriert, wie mit diesem Ansatz im Unterricht umgegangen werden kann. ... : This article continues the presentation in ZIF 23: 2 (2018) of an innovative approach to teaching grammar in the context of a cognitive framework. The article shows how spatial image schemata can be applied to teaching spatial prepositions and how the spatial approach can serve as a basis for teaching temporal prepositions (using German as an example). The approach presented refers to cognitive linguistics and more recent research in the growing field of embodiment. It is illustrated by a number of screenshots taken from www.granima.de. ...
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URL: https://epub.ub.uni-muenchen.de/id/eprint/74119 https://dx.doi.org/10.5282/ubm/epub.74119
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„25 Jahre ZiF – 25 Jahre Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremdsprache“. Themenbereich im Jubiläumsheft der Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht
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Daten, Variablen und Skalen; Prüfstatistik und Signifikanzbemessung
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ...
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
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In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016)
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Zur Rolle von Stereotypisierungen bei Assimilations- und Akkommodationsprozessen
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In: Linguistik Online; Bd. 79 Nr. 5 (2016) ; Linguistik Online; Vol. 79 No. 5 (2016) ; 1615-3014 (2016)
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Language Acquisition and Language Pedagogy ...
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Roche, Jörg. - : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2014
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Zum überfälligen Paradigmenwechsel in der Fremdsprachendidaktik ...
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Roche, Jörg. - : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2012
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15 |
Zum überfälligen Paradigmenwechsel in der Fremdsprachendidaktik
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Wie kommt der Mensch zur Sprache? ... : Mythen und Erkenntnisse zum Spracherwerb ...
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Roche, Jörg. - : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2009
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Wie Deutsche mit Ausländern sprechen und was man daraus für den Spracherwerb und den Sprachunterricht lernen kann ...
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Roche, Jörg. - : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2009
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Transkulturelle Kompetenz als Prozess und Ziel des Spracherwerbs
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Wie Deutsche mit Ausländern sprechen und was man daraus für den Spracherwerb und den Sprachunterricht lernen kann
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In: Materialien Deutsch als Fremdsprache (2009)
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Wie kommt der Mensch zur Sprache?
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In: Mittelfränkischer Schulanzeiger (2009)
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