21 |
Sprach- und Fachgrenzen überwinden: Die didaktische und strategische Konzeption des Fortbildungscurriculums zur Lesefördermethode
|
|
|
|
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 168-179 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
22 |
Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft. Dokumentation der Serie von Artikeln aus dem Jahr 2016
|
|
|
|
In: 2017, 88 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
23 |
Deutsch als Zweitsprache: Wo der Markt (zu gut) funktioniert ; German as a second language: Where the market works (too well)
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2017) 32, 6 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
24 |
Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
|
|
In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
25 |
Fremdsprachen - Trendsprachen: Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots
|
|
|
|
In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 2 ; 45-48 ; Intimacy of Lifelong Learning .innere Seite des Lernens (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
26 |
Dem "subjektiven Faktor" auf der Spur: die Geschichte der Erwachsenenbildung im Spiegel berufsbiografischer Generativität
|
|
|
|
In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 1 ; 61-76 ; Forschungsmethoden in der Weiterbildung (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
27 |
Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
28 |
BACH – muttersprachliche Bildungs- und Berufsberatung. Für einen optimistischen Blick in die Zukunft ; BACH - lifelong guidance in the first language. An optimistic look into the future
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2016) 29, 5 S. (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
29 |
Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten
|
|
|
|
In: Münster : Waxmann 2016, 327 S. (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
30 |
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Hrsg.) (2014): Trends der Weiterbildung. DIE-Trendanalyse 2014. Bielefeld: W. Bertelsmann. [Rezension]
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2015) 25, 6 S. (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
31 |
"Ich bin dann mal Deutsch lernen!". Der Absentiv im DaF-Unterricht
|
|
|
|
In: German as a foreign language 16 (2015) 1, S. 44-71 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
32 |
Editorial. ["Ästhetische Erziehung" im Digitalzeitalter]
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2014) 22, 10 S. (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
33 |
Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types
|
|
|
|
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 97-109 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
34 |
Grätzeleltern. Herausforderungen und Potenziale eines Wiener Nachbarschaftsprojekts
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 19, 11 S. (2013)
|
|
Abstract:
„Grätzeleltern“ ist ein 2012 gestartetes Pilotprojekt der Caritas Wien und der Gebietsbetreuung Stadterneuerung, das sich mit strukturschwachen Wohngebieten im 6. und 15. Wiener Gemeindebezirk auseinandersetzt. Unter dem Motto „Hilfe zur Selbsthilfe“ werden BewohnerInnen rund um Themen des Wohnens und Zusammenlebens geschult und geben das erworbene Wissen als MultiplikatorInnen, als sogenannte „Grätzeleltern“, im Rahmen von Hausbesuchen an weitere BewohnerInnen in ihren Communities und Bekanntenkreisen im Grätzel (Wienerischer Begriff für Stadtteil, vergleichbar mit dem deutschen Begriff Kiez) weiter. Sie erfüllen damit eine Brückenfunktion zwischen Haushalten in schwierigen Wohnsituationen und professionellen Ansprechstellen und Angeboten. Zum einen soll so ein Beitrag zur Verbesserung der Wohnsituation geleistet werden. Zum anderen hat das Projekt die Kompetenzentwicklung der BewohnerInnen und ihre stärkere gesellschaftliche Teilhabe zum Ziel. Das Projekt ist ein Gemeinwesenarbeitsprojekt, das mit Ansätzen von Community Education und Community Development arbeitet. In der bisherigen Umsetzung zeigen sich dabei vielfältige Herausforderungen und Potenziale. (DIPF/Orig.) ; ”Grätzeleltern”(Neighbourhood Parents) is a new project started in 2012 by two Viennese institutions, Caritas Vienna and the Viennese Urban Renewal Office (Gebietsbetreuung Stadterneuerung in German), which is concerned with economically underdeveloped urban residential areas in the 6th and 15th districts of Vienna. With the motto “Help to help yourself,” inhabitants are schooled on the subjects of living together and pass on the knowledge they have acquired as “neighbourhood parents” by visiting other inhabitants in their communities and circle of acquaintances in the Grätzel (word in Viennese dialect for neighbourhood, comparable to the German term Kiez). They act as a bridge between households in difficult living situations and professional agencies and offerings. This should contribute to an improvement in the living situation. The project also aims to develop the competences of the inhabitants and to allow them to participate more in society. The project is a community organization project that uses methods from community education and community development. A variety of challenges and opportunities have arisen over the course of its ongoing implementation. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
Adult education; Adult training; Austria; Community Development; Community work; ddc:370; Education; Eltern; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; Gemeinwesenarbeit; Learning; Lernen; Nachbarschaftshilfe; Neighborhood help; Österreich; Parents; Schul- und Bildungswesen; Social participation; Soziale Partizipation; Sozialpädagogik; Stadtteilarbeit; Urban district work (welfare); Vienna; Wien
|
|
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2013/7898/pdf/Erwachsenenbildung_19_2013_KirschSoriano_Graetzeleltern_Herausforderungen.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2013/7898/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-78985
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
35 |
connecting communities – gehört : gelernt : beteiligt. Mehrsprachige Frauen machen mehrsprachiges Radio
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 19, 6 S. (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
36 |
ESPRIS – Emanzipatorische Sprachlernmethoden im Salzkammergut
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 19, 7 S. (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
37 |
Rethinking generic skills
|
|
|
|
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 4 (2013) 2, S. 129-138 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
38 |
Learning and knowing. Narratives, memory and biographical knowledge in interview interaction
|
|
|
|
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 4 (2013) 1, S. 17-31 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
39 |
Research and development in adult education. Fields and trends
|
|
Oliver, Esther. - : Verlag Barbara Budrich, 2010. : Opladen u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010
|
|
In: Opladen u.a. : Verlag Barbara Budrich 2010, 135 S. - (Study guides in adult education) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
40 |
leo. - Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2010) 10, 8 S. (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|