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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 41 – 50 of 50 41 Deutschkurse für Migrantinnen als politische Bildungsarbeit und die Grenzen der interkulturellen Pädagogik. Reflexionen einer Lehrerin Salgado, Rubia In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008) BASE Show details 42 Sprachliche Bildung erwachsener MigrantInnen als Aufgabe der Erwachsenenbildung Plutzar, Verena In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 12 S. (2008) BASE Show details 43 Sprachförderung für Erwachsene in Österreich. Sprachenpolitische Rahmenbedingungen und Ergebnisse einer Erhebung Blaschitz, Verena; Cillia, Rudolf de In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008) BASE Show details 44 Räume der Vielfalt. Interkulturelles Lernen am IZKS Gratzl, Susanna; Hirtenlehner, Maria In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008) BASE Show details 45 Exploration du portfolio de l'enseignant comme outil de réflexion et de mise en oeuvre d'un curriculum Berger, Marie Josée In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 25 (2003) 1, S. 125-141 (2003) Abstract: Cet article présente le portfolio comme outil d’une pratique réflexive des enseignants dans la perspective de leur perfectionnement professionnel en actualisation linguistique. La pratique réflexive s’insère dans les courants actuels en matière de perfectionnement qui mettent l’accent sur la participation active des enseignants dans les processus de prise de décisions. Effectuée sur une base continue, la pratique réflexive devrait amener les enseignants à une plus grande prise de conscience de leurs connaissances, compétences et croyances et les doter de l’assurance et de la motivation nécessaires pour s’engager dans le processus de changement et de réforme amorcé ces dernières années dans le système éducatif. (DIPF/Orig.) ; Der Beitrag stellt das Portfolio als Instrument einer reflexiven Praxis von Lehrerinnen und Lehrern aus dem Blickwinkel der professionellen Weiterbildung im Sprachbereich dar. Die reflexive Praxis ordnet sich den aktuellen Strömungen der Weiterbildung zu, die den Akzent auf die aktive Partizipation der Lehrerinnen und Lehrer an Entscheidungsprozessen legen. Mit Kontinuität durchgeführt sollte die reflexive Praxis Lehrerinnen und Lehrer dazu führen, sich ihrer Kenntnisse, Kompetenzen und Überzeugungen bewusster zu werden, und sie mit dem notwendigen Selbstbewusstsein und der notwendigen Motivation versehen, um sich im Veränderungs- und Reformprozess des Bildungssystems, der in den letzten Jahren in Gang gekommen ist, zu engagieren. (DIPF/Orig.) Keyword: ddc:370; Education; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; Foreign language; Fremdsprache; Further education for teachers; Further education of teachers; Further training for teachers; Language skill; Lehrer; Lehrerfortbildung; Linguistic Competence; Portfolio; Reform; Schul- und Bildungswesen; Sprachkompetenz; Teacher URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3672/ https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3672/pdf/SZBW_2003_H1_S125_Berger_D_A.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-36720 BASE Hide details 46 Neue Sprachen lehren und lernen : Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung Quetz, Jürgen (Hrsg.); Handt, Gerhard von der (Hrsg.). - Bielefeld : Bertelsmann, 2002 UB Frankfurt Linguistik Show details 47 Wie effektiv ist Microteaching? Ein Überblick über fünfunddreißig Jahre Forschung Klinzing, Hans Gerhard In: Zeitschrift für Pädagogik 48 (2002) 2, S. 194-214 (2002) BASE Show details 48 Beschäftigungsorientierte Erwachsenenbildung im informellen Sektor in den Ländern des Südens Arbeitsgruppe "Arbeiten und Lernen in der Marginalität" (ALIMA) In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 21 (1998) 1, S. 19-23 (1998) BASE Show details 49 Sprachförderung Erwachsener in plurinationalen und plurilingualen Staaten: Das Beispiel Spanien Jütte, Wolfgang In: Tertium comparationis 1 (1995) 1, S. 20-41 (1995) BASE Show details 50 Symposion 14. Neue Forschungstendenzen in der europäischen Erwachsenenbildung Alheit, Peter; Tippelt, Rudolf In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 367-383. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32) (1994) BASE Show details Page: 1 2 3

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