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Entrevista a Óscar Sarlo, miembro de la Academia Nacional de Letras de Uruguay ...
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Inclusion of Deaf Linguists and Signed Language Linguistics ...
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Interview transcriptions_Educators’ experiences of using multilingual pedagogies during emergency remote teaching ...
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Building a reading culture among Grade 12 learners in an EFAL classroom: the case of one High School in King William's Town education district ...
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TEACHING THE ENGLISH FIRST ADDITIONAL LANGUAGE AS A LINGUA FRANCA TO CULTURALLY DIVERSE LEARNERS IN A SOUTH AFRICAN SCHOOL ...
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Interacciones para la enseñanza en la formación inicial docente en la transición entre educación parvularia y básica: un estudio mixto. ...
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TEACHING THE ENGLISH FIRST ADDITIONAL LANGUAGE AS A LINGUA FRANCA TO CULTURALLY DIVERSE LEARNERS IN A SOUTH AFRICAN SCHOOL ...
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OCUPAÇÃO URBANA E RESISTÊNCIA: ENTRE O SUJEITO QUE FALA E O SUJEITO FALADO ...
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Modelowanie percepcji transformacji politycznej. Podejście systemowe ...
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TEACHING ENGLISH AS A SOCIAL PRACTICE: A PRACTICAL GUIDE ...
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Spatial distributions of languages extracted from Twitter ...
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Accentricity podcast, bonus episode: Talking About Voices ...
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OCUPAÇÃO URBANA E RESISTÊNCIA: ENTRE O SUJEITO QUE FALA E O SUJEITO FALADO ...
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Politique linguistique rwandaise : Avenir du français dans le trilinguisme officiel kinyarwanda-français-anglais ...
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Identité langagière et culturelle Vodou selon ses origines ouest-africaines ...
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Interacciones para la enseñanza en la formación inicial docente en la transición entre educación parvularia y básica: un estudio mixto. ...
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Abstract:
La investigación que se presenta, aborda la temática de las interacciones desarrolladas en las aulas escolares en los primeros años de la educación regular, implementadas por estudiantes de pedagogía en Educación Parvularia y Básica de un programa universitario, en el marco de la asignatura de práctica profesional. Específicamente, se analiza en una muestra intencionada, compuesta por 44 situaciones educativas videograbadas, la configuración de las interacciones entre la maestra y los niños como Texto Académico y Social (Weade & Green, 1985), atendiendo, en particular, a las preguntas que emplean las maestras practicantes. El objeto de estudio corresponde a las interacciones que estas desarrollan en estas actividades, las que tienen lugar en los niveles, que van desde Pre kinder de Educación Parvularia a Segundo año de Enseñanza Básica. Periodo comúnmente denominado, de articulación educativa. La investigación de tesis tuvo el doble objetivo de: 1) generar conocimiento sobre las características de las ...
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Keyword:
200405 Language in Culture and Society Sociolinguistics; FOS Languages and literature
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URL: https://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.17005630 https://figshare.com/articles/poster/Interacciones_para_la_ense_anza_en_la_formaci_n_inicial_docente_en_la_transici_n_entre_educaci_n_parvularia_y_b_sica_un_estudio_mixto_/17005630
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