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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 26 1 ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСНОГО ОБУЧЕНИЯ АБИТУРИЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ КУРСАХ ... ГРОМОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА. - : Концепт, 2020 BASE Show details 2 УЛУЧШЕНИЕ КОММУНИКАЦИОННЫХ НАВЫКОВ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ ПУТЕМ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ... ЕГОРСКАЯ А.Т.; ЗАРНИЦЫНА Е.С.. - : Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2020 BASE Show details 3 МЕТОДИКА ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ... ЗАЦЕПИНА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА; БЕЛЯНСКИЙ РОМАН ГЕННАДЬЕВИЧ; КИРЕЕВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА. - : Концепт, 2020 BASE Show details 4 Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 5 Жанр презентации как способ развития речевых навыков студентов неязыковых направлений обучения в вузе ... : выпускная квалификационная работа бакалавра ... Джамелашвили, Софико. - : Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2020 BASE Show details 6 Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 193-200. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020) BASE Show details 7 Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte Brodesser, Ellen Hrsg.; Frohn, Julia Hrsg.; Welskop, Nena Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020) BASE Show details 8 Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW) Löffler, Cordula; Koch, Katja; Beckerle, Christine... In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32 (2020) BASE Show details 9 Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah... In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020) BASE Show details 10 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Gentrup, Sarah Hrsg.; Mackowiak, Katja Hrsg.; Beckerle, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020) BASE Show details 11 "Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020) BASE Show details 12 Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe Fornol, Sarah L.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020) BASE Show details 13 Der Baustein Sprachbildung: ein Lehr-Lern-Angebot für die inklusionssensible fachdidaktische Lehre Rödel, Laura In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 99-110. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020) BASE Show details 14 Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe ... Fornol, Sarah L.. - : :null, 2020 BASE Show details 15 Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4 Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 BASE Show details 16 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ АТТРИЦИИ ... : EMPIRICAL RESEARCH OF SECOND LANGUAGE ATTRITION ... Eliseykina, Marina I.; Kuprina, Tamara V.. - : Cross Cultural Studies: Education and Science, 2020 BASE Show details 17 Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4 Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 BASE Show details 18 La competencia comunicativa en estudiantes de los grados de Maestro: Una revisión sistemática ; Communicative Competence among Students' Teacher Degrees: A Systematic Review García Martínez, Inmaculada; Sierra Arizmendiarrieta, Beatriz; Quijano López, Rocío. - : Universidad de Granada, 2020 BASE Show details 19 Use of Apps as tools for acquiring language skills Grande Gil, José Antonio; Santisteban Fernández, María; Miguel Sarmiento, Aguasanta; Dávila Martín, José Miguel; Fortes Garrido, Juan Carlos. - : IATED, 2020 Abstract: Content and Foreign Language Integrated Learning is an effective methodology for teaching foreign languages through integrated curricula in non-linguistic areas. Based on this idea, and considering the importance of learning English in today's globalised labour market, the use of simple tools was proposed which also fulfilled an important premise: to be updated and close to the engineering students; for what is important to strengthen the communicative capacity of the students in the English language. In addition, nowadays, students must accredit, before finishing their studies, a level of linguistic competences in a foreign language equivalent at least to level B1 of the Common European Framework of Reference for Languages or higher, encouraging throughout the curricula the practice of fluent English, at least, in reading and writing comprehension, as well as to establish a simple conversation. The aims of this work are: To use new technologies as tools to help learning; To propose a practical, simple and attractive methodology for students; To promote the use of a second language in the classroom and To Use self-assessment methods. As a general objective, it is intended to improve the linguistic abilities of students, promoting the use of a English language by teachers and students As a methodology, The Higher Technical School of Engineering proposed as an alternative to encourage the learning of English the carrying out of activities that can be evaluated in English in some of the subjects that constitute the curricula of its Bachelor's degrees. A methodology in which we had already had previous experiences, consisting in the use of simple applications for Android mobiles (Apps) as practical verification tools related to the subjects from the Area of Mechanics of Continuous Media and Theory of Structures. This activity began to be implemented in the academic year 2016-17, with several Apps developed for Android with free access developed mainly in Spanish language. The aim was to use similar applications developed in English language, so as to encourage the use of the second language, as well as the incorporation of a technical vocabulary in English related to the subjects taught. These applications would consist of: dimensioning/checking of insulated footings, dimensioning and checking of retaining walls, calculation of stresses and deformations, checking of sections subjected to normal stresses, Mohr Circle, etc. All applications are developed in English and the procedure is the same: starting hypothesis; data input; structural calculation, output of results (this can be as a list or graphically, depending on the case). This paper explains the process of implementation of this teaching technique, with some of the examples used by the teaching team, which aims to open an alternative that promotes the use of a second language within students, while allowing teachers to participate actively in the acquisition of language skills. The result of this experience has been very promising, since it was found that students actively involved and learned several technical terms in Spanish and English languages. This was confirmed with some surveys that were made by both, students and teachers, at the end of the experience, in which the language level reached by each student was assessed, and the adequacy and interest of the work developed to promote the use of the second language was valued very positively by the students ; This project has been able to be carried out thanks to the funds of the University of Huelva in the “XIX Call for Teaching Innovation and Educational Research" Keyword: 3305 Tecnología de la Construcción; 3312 Tecnología de Materiales; 58 Pedagogía; AndroidÓ; Apps; linguistic skills; teaching tools URL: http://hdl.handle.net/10272/17598 BASE Hide details 20 Análisis crítico del discurso: recursos lingüísticos y discursivos y veracidad en un corpus de declaraciones políticas Roibás Díaz, Andrea. - 2020 BASE Show details Page: 1 2

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