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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 5 of 5 1 Zwischen Kreativität und literarischer Tradition : Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht Koch, Corinna Herausgeber]. - Stuttgart : ibidem, 2020 DNB Subject Category Language Show details 2 Theoretisches und vortheoretisches Wissen im Fremdsprachenunterricht Tesch, Bernd [Verfasser]. - Tübingen : Universitätsbibliothek Tübingen, 2020 DNB Subject Category Language Show details 3 Zwischen Kreativität und literarischer Tradition : Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht Koch, Corinna Herausgeber]. - Stuttgart : ibidem, 2020 DNB Subject Category Language Show details 4 Competencia textual y complejidad textual : perspectivas transversales entre didáctica y lingüística Schrott, Angela [Herausgeber]; Tesch, Bernd [Herausgeber]. - 2020 DNB Subject Category Language Show details 5 Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen Tesch, Bernd In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020) Keyword: Bildung und Erziehung; Curriculum; Didactics; Didaktik; diegetisch; Dokumentarische Methode; Education; foreign language; foreign language teaching; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; fremdsprachliches Klassenzimmer; language acquisition; language didactics; Lernersprache; mimetisch; school class; Schulklasse; Sprachbewusstheit; Sprachdidaktik; Spracherwerb; Teaching; teaching research; Unterricht; Unterrichtsforschung URL: https://doi.org/10.21241/ssoar.70921 https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70921 BASE Hide details

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