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Evolution of a field : Swiss media and communication studies ...
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Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2018 ...
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Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ... : Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education ...
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The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality ...
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« Dis woir », le concours du plus bel accent neuchâtelois : une action de déminorisation ?
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Matthey, Marinette. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2019. : Érudit, 2019
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Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ; Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education
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In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 37 (2019) 1, S. 69-82 (2019)
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Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2018
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In: 2019, 123 S. (2019)
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The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality
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In: Educational assessment, evaluation and accountability 31 (2019) 2, S. 201-220 (2019)
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Do Swiss Citizens of Immigrant Origin Face Hiring Discriminationin the Labour Market? ...
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Do Swiss Citizens of Immigrant Origin Face Hiring Discriminationin the Labour Market? ...
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Les savoirs à la base de la formation à l’enseignement au Québec, en Ontario et en Suisse
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Caffeine Consumption in Switzerland: Results from the First National Nutrition Survey MenuCH
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In: Nutrients ; Volume 12 ; Issue 1 (2019)
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LEX.CH.IT: A Corpus for Micro-Diachronic Linguistic Investigations of Swiss Normative Acts in Italian
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In: ISSN: 2080-5926 ; Comparative Legilinguistics, Vol. 40 (2019) pp. 43-65 (2019)
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Cognitive Language Acquisition Training in a Classroom Setting
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Melles, Ora. - : University of Bamberg Press, 2019. : Bamberg, 2019. : "020000", 2019
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Zivilisierung durch Sprache?
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Abstract:
Im Zuge der Ersten Polnischen Teilung 1772 fiel mit Galizien ein ausgedehntes und bevölkerungsreiches Gebiet an die Habsburgermonarchie, das den staatlichen Beamten wie auch der publizistischen Öffentlichkeit des Josephinismus von Beginn an als „innere Kolonie“ erschien. Vor dem Hintergrund der auf vielen Ebenen wirksamen Vorstellung einer Zivilisierungsmission in der imperialen Peripherie muss auch die staatliche Sprachpolitik in der multiethnisch geprägten Provinz betrachtet werden, die sich schon unter Maria Theresia eng mit schulpolitischen Fragen verband und auf eine öffentliche Durchsetzung des als Kultur- und Wissenschaftssprache verstandenen Deutschen abzielte, während das Polnische auf den Rang einer unnormierten Umgangssprache der niederen Schichten verwiesen wurde. Unter Joseph II. berührte die kulturmissionarisch wie utilitaristisch legitimierte Expansion der deutschen Herrschaftssprache noch stärker als zuvor den Elementarschulbereich, während zugleich die traditionell hohe Bedeutung der galizischen Gymnasien durch Verstaatlichung und Reduktion sank. Eine besondere Ausprägung erfuhr diese volksaufklärerisch motivierte Politik im Bereich des jüdischen Schulwesens, in dem sich die Verbreitung des Deutschen explizit mit dem Wunsch nach einer sittlich-moralischen „Besserung“ der galizischen Juden verband. Dass die josephinische Sprachpolitik den Keim ihres Scheiterns dabei von Beginn an in sich getragen hatte, verdeutlichte spätestens 1790 der Widerstand des galizischen Adels, der im 19. Jahrhundert eine weitgehende Zurückdrängung des Deutschen zugunsten des Polnischen erzwang. ; In the course of the First Partition of Poland in 1772 the Habsburg Monarchy acquired the extensive and densely populated province of Galicia, which was regarded as an “inland colony” by state officials as well as Josephinian publicists from the beginning. This understanding of a civilizing mission in the imperial East provided the discursive foundation for the early Austrian language policy, which generally favoured German, understood as a language of culture and science, over the vernacular Polish and was inherently linked to the establishment of Maria Theresia’s new school system in the multi-ethnic region. Under Joseph II the expansion of the official state language German, justified both culturally and with regard to utilitarian thinking, appears to be connected even stronger to the development of elementary schools in Galicia. This interrelation, motivated by the Emperor’s desire for popular enlightenment as well as consolidation of power, manifested itself most forcefully within the public Jewish school system, where Germanisation was handled as a means of civilization towards Galicia’s Jewish population. The failure of those language politics was evident by 1790 at the latest, when the Polish nobility openly put up resistance against the dissemination of German in the province and rather managed to enforce Polonisation over the course of the 19th century.
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Keyword:
15.07 Kulturgeschichte; 15.42 Deutsche Geschichte 1500-1800; 15.49 Ostmitteleuropa; 15.60 Schweiz; 15.72 Polen; 18.09 Deutsche Sprache; 81.01 Geschichte des Bildungswesens; Language policy / school policy / imperial policy / Galicia / civilizing mission / First Partition of Poland / Partitions of Poland / Habsburg Monarchy / Josephinism / 18th century; Österreich; Österreich-Ungarn; Sprachpolitik / Schulpolitik / imperiale Politik / Galizien / Zivilisierungsmission / Erste Polnische Teilung / Polnische Teilungen / Habsburgermonarchie / Josephinismus / 18. Jahrhundert
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URL: http://othes.univie.ac.at/57381/
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