Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5...7

Hits 1 – 20 of 122

1	Sprechkultur
	Kipp, Kerstin H. (Herausgeber); Speer, Michael (Herausgeber). - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2019
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

2	Household perspectives on minority language maintenance and loss : language in the small spaces
	Velázquez, Isabel. - Blue Ridge Summit : Multilingual Matters, 2019
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

3	Arbeiten am Wortschatz : Schreiben
	Merten, Stephan (Herausgeber); Kuhs, Katharina (Herausgeber). - Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2019
	BDSL
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

4	Language skills’ influence on intercultural competence learning during international student mobility
	Bartel-Radic, Anne; Binet, Marie-Estelle; Taylor, Danielle L.
	In: International Association of Cross-Cultural Management (IACCM) Annual Conference ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03565926 ; International Association of Cross-Cultural Management (IACCM) Annual Conference, International Association of Cross-Cultural Management, Nov 2019, Paris, France (2019)
	BASE
	Show details

5	The Social Lives of Adolescent Study Abroad Learners and Their L2 Development
	Ellis, Rod; Sauer, L.. - : WILEY, 2019
	BASE
	Show details

6	Integrativer Fachsprachenunterricht auf universitärer Ebene zur Vermittlung fachkommunikativer Kompetenzen. Linguistik für Business (L4B) als praxis- und arbeitsmarktorientiertes Studienfach der Universität Łódź
	Makowski, Jacek
	In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik. - Pilsen : Westböhmische Universität (2019), 73-92
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

7	Le CECR questionné par les contextes hétéroglottes
	CHEMKHI, Mansour
	In: Action Didactique ; https://hal.uca.fr/hal-02540611 ; Action Didactique, Laboratoire de recherche en Langues Appliquées et Ingénierie des Langues En Milieu Multilingue (LAILEMM), Faculté des Lettres et des Langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia, 2019 (2019)
	BASE
	Show details

8	Revisiting Communicative Competence in the Teaching and Assessment of Language for Specific Purposes ; La compétence communicative dans l'enseignement-apprentissage d'une langue de spécialité
	Whyte, Shona
	In: Language Education & Assessment ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02120612 ; Language Education & Assessment, 2019, 2 (1), pp.1-19. ⟨10.29140/lea.v2n1.33⟩ (2019)
	BASE
	Show details

9	Learning interactions in the French classroom: issues and practices ; Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques
	Ravazzolo, Elisa; Etienne, Carole; Ursi, Biagio
	In: Didactiques des Langues & Plurilinguisme(s) - 30 ans de recherches ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02364316 ; Didactiques des Langues & Plurilinguisme(s) - 30 ans de recherches, LIDILEM (EA 609); ACEDLE, Nov 2019, Grenoble, France ; https://ddl-pluri30.sciencesconf.org/ (2019)
	Abstract: International audience ; L'équipe LIS du laboratoire ICAR s'est engagée depuis plusieurs années dans la conception de ressources pour l'enseignement du français oral et de la linguistique française à partir de ses corpus et de ses travaux de recherche (Traverso 2016, Ravazzolo et al. 2015). En concertation avec un réseau d'enseignants et de didacticiens, elle a construit l'application CLAPI-FLE (http://clapi.icar.cnrs.fr/FLE) proposant une quarantaine d'extraits décrits, transcrits et didactisés à partir de situations ordinaires. De nombreux types d'interactions y sont représentés : des conversations privées pendant des repas ou des sessions de jeux, ainsi que des interactions institutionnelles telles que des achats dans des petits commerces, des réunions de travail, des consultations médicales (Alberdi et al. 2018). De tels contextes permettent d'appréhender les différentes composantes d'une interaction orale et de comprendre son organisation. Les procédés mis en œuvre par les locuteurs sont observés dans leur environnement naturel d'occurrence et ainsi reliés à des objectifs langagiers spécifiques (Boulton & Tyne 2014), qui vont au-delà de la simple connaissance du lexique et de la grammaire, deux dimensions linguistiques occupant encore une place prépondérante dans de nombreuses méthodes. En parallèle de ces extraits, des fiches explicatives ont été conçues pour documenter certaines actions langagières, des marqueurs de l'oral, des structures grammaticales, des variations de registre, des traits prosodiques, multimodaux et des spécificités culturelles. Notre communication proposera quelques pistes d'exploitation de ces ressources dans le cadre d'un enseignement de langue et linguistique française à l'Université de Trento en Italie ; notamment, l'utilisation des fiches explicatives pour favoriser l'apprentissage de certaines formes et actions (par ex. les marqueurs discursifs et les questions) dans l'interaction, en tenant compte des variations situationnelles.À la demande des utilisateurs, l'équipe a souhaité ajouter à la plateforme un volet "analyse interactionnelle des extraits" pour accompagner les enseignants qui ne se sentent pas forcément à l'aise avec toutes les composantes que recouvre l'interaction. Dans cette perspective, nous expliciterons les caractéristiques de l'oral que nous avons choisi de détailler et la méthode que nous avons suivie pour répondre à cette demande récurrente et rendre ainsi possible une exploitation efficace des données authentiques orales en situation de classe. Dans cette communication, à partir de la variété des usages conversationnels documentés, nous présenterons les exploitations possibles de ces ressources, suivant les objectifs d'enseignement et les publics visés.Notre approche permet ainsi d'établir « une continuité [.] entre usage et acquisition du langage : les compétences ne sont pas simplement mobilisées dans l'activité (langagière) ; elles sont susceptibles d'être élaborées, reconfigurées à travers l'activité collective » (Pekarek Doehler 2005 : 15) et thématisées à l'aide d'une médiation didactique. --- BIBLIOGRAPHIE --- ALBERDI C., ETIENNE C. & JOUIN-CHARDON E. (2018). Les apports des corpus d'interactions naturelles en situation de classe: enjeux et pratiques. Action Didactique 1, 55-70.BOULTON A. & TYNE H. (2014). Des documents authentiques aux corpus: démarches pour l'apprentissage des langues. Paris : Didier.PEKAREK DOEHLER S. (2005). « De la nature située des compétences en langue ». In J.-P. Bronckart, E. Bulea & M. Pouliot (éds), Repenser l'enseignement des langues : comment identifier et exploiter les compétences. [https://books.openedition.org/septentrion/14815].RAVAZZOLO E., TRAVERSO V., JOUIN E. & VIGNER G. (2015). Interactions, dialogues, conversations : l'oral en français langue étrangère. Paris : Hachette.TRAVERSO V. (2016). Décrire le français parlé en interaction. Paris : Ophrys.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; Analyse des interactions; Compétence interactionnelle; Corpus de langue parlée; Didactique du français langue étrangère; Digital resources; Interactional competence; Interactional linguistics; Ressources numériques; Spoken corpora; Teaching French as a Foreign Language
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02364316
	BASE
	Hide details

10	Talking about standardized units in preschool – supporting language and mathematical learning
	Keuch, Sarah; Brandt, Birgit
	In: CERME11 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02435329 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands ; www.cerme11.org (2019)
	BASE
	Show details

11	Развитие иноязычной стратегической компетенции у студентов неязыковых специальностей ... : Development of foreign language strategic competence of non-linguistic students ...
	Татарина Татьяна Михайловна. - : Самарский научный вестник, 2019
	BASE
	Show details

12	Использование фреймового моделирования в процессе изучения английского языка ... : Use of Frame Modeling in Studying English ...
	Игнаткина Анастасия Львовна; Зотеева Татьяна Сергеевна. - : Ярославский педагогический вестник, 2019
	BASE
	Show details

13	«РУССКИЙ КУЛЬТУРНЫЙ АРХЕТИП» (КОНЦЕПЦИЯ АВТОРСКОГО СПЕЦКУРСА ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ) ... : “Russian Cultural Archetype”: the Conception of Author's Special Course for Foreign Students ...
	СЕМЕНОВА ИННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Мир русского слова, 2019
	BASE
	Show details

14	ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕРЕВОДЧИКОВ ... : RESEARCH OF LANGUAGE AND CULTURE RELATIONSHIP IN PROFESSIONAL TRAINING OF TRANSLATORS ...
	Моторная, С.Е.; Большакова, М.Г.. - : Международный научно-исследовательский журнал, 2019
	BASE
	Show details

15	Language coaching for speakers of Spanish as a heritage language : novice-expert interactions via videoconference ...
	Abing, Jesse Lee; 0000-0003-0936-5498. - : The University of Texas at Austin, 2019
	BASE
	Show details

16	Психические процессы в онтогенезе и акмеологии в ракурсе обучения иностранным языкам ...
	Румянцева, И.М.. - : Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет», 2019
	BASE
	Show details

17	CLIL AS A METHODOLOGY FOR UPDATING INTERDISCIPLINARY COMMUNICATIONS IN A PEDAGOGICAL UNIVERSITY ...
	Dolzhenko, S.G.; Byrdina, O.G.. - : Инфинити, 2019
	BASE
	Show details

18	Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children ...
	Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike. - : Taylor and Francis, 2019
	BASE
	Show details

19	Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen ... : Effects of afternoon education programs on language achievement developments ...
	Steinmann, Isa; Strietholt, Rolf. - : Beltz Juventa, 2019
	BASE
	Show details

20	Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ... : Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education ...
	Sinn, Christian; Vollmer, Helmut Johannes. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2019
	BASE
	Show details

Page: 1 2 3 4 5...7

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern