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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 21 – 40 of 44 21 KOLB'S EXPERIENTIAL LEARNING FOR EFL STUDENTS TO ENHANCE INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE ... Tung, Vu Ngoc. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 22 KOLB'S EXPERIENTIAL LEARNING FOR EFL STUDENTS TO ENHANCE INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE ... Tung, Vu Ngoc. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 23 Штрихи До Мовного Портрета Науковця: Невербальний Аспект Комунікативної Компетенції ... Осіпова, Т. Ф.. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 24 Штрихи До Мовного Портрета Науковця: Невербальний Аспект Комунікативної Компетенції ... Осіпова, Т. Ф.. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 25 Pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten in der Schule fördern ... Sallat, Stephan; Spreer, Markus. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 26 КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА ... В.А. Гура. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 27 КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА ... В.А. Гура. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 28 Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ; Horizons in language and education. Perceive - describe - expand Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock). - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018. : Idstein, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, 390 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) Abstract: Die im Tagungsband des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs) 2018 enthaltenen Beiträge spiegeln die Bandbreite und die Herausforderungen der aktuellen sprachheilpädagogischen Arbeit in Diagnostik, Förderplanung und Förderung/Therapie – egal ob individuell mit einem Kind oder integriert in den Unterricht oder die frühe Bildung – wider. Teil I: Schwerpunktübergreifende und einführende Beiträge. Teil II: Wahrnehmung von Sprach- und Bildungshorizonten. Teil III: Beschreibung von Sprach- und Bildungshorizonten. Teil IV: Erweiterung von Sprach- und Bildungshorizonten in vorschulischen, schulischen oder nach- und außerschulischen sowie therapeutischen (Bildungs-)Settings. Praxis- und forschungsorientierte Beiträge stehen dabei bewusst nebeneinander, um die in vielen Beiträgen thematisierten Ansatzpunkte für interdisziplinäre Zusammenarbeit in Praxis und Forschung zu verdeutlichen. Der Band soll auf diese Weise die Vielfältigkeit der Arbeit im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation widerspiegeln und wichtige Impulse für die weitere Arbeit und Professionalisierung im Förderschwerpunkt geben. Keyword: Adolescent; Attitude; Autism; Autismus; Bildungschance; ddc:370; Deutschland; Diagnostic; Diagnostik; Digitale Medien; Early childhood education; Education; Educational opportunities; Educational opportunity; Einstellung; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Flüchtling; Förderschwerpunkt; Frühpädagogik; Germany; Heterogeneity; Heterogenität; Inclusion; Inklusion; Jugendlicher; Kommunikationsförderung; Language; Language acquisition; Language development; Language Handicaps; Leseförderung; Lesekompetenz; Linguistic input; Medienkonsum; Mehrsprachigkeit; Migrant; Mobbing; Multilingualism; Mutism; Mutismus; Pädagoge; Pedagogue; Pre-school age; Preschool age; Primarbereich; Primary education; Primary level; Professionalisierung; Professionalization; Promotion of reading; Reading competence; Refugee; Remedial instruction sciences; Schriftsprache; Schul- und Bildungswesen; Selektiver Mutismus; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Special education for the handicapped; Special Educational Needs; Special needs education; Speech disability; Speech disorder; Speech handicap; Speech Handicaps; Speech impairment; Sprachbehinderung; Sprachdiagnostik; Sprache; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachpädagogik; Sprachtherapeut; Sprachverständnis; Support for reading improvement; Teaching; Unterricht; Vocabulary; Vorschulalter; Wortschatz URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-191610 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19161/ https://doi.org/10.25656/01:19161 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19161/pdf/Jungmann_et_al_2018_Sprach_und_Bildungshorizonte.pdf BASE Hide details 29 Pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten in der Schule fördern Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock) In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 346-354. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 30 Repertori i usos lingüístics d'un alumne intern d'origen marroquí d'un centre penitenciari de l'àrea metropolitana de Barcelona Sans Bertran, Maria Teresa. - 2018 BASE Show details 31 “I don’t even know where Turkey is.”: Developing intercultural competence through e-pal exchanges Lin, Miranda In: Journal of Global Education and Research (2018) BASE Show details 32 Hedging in Academic Texts: a Cross-Linguistic Comparison between English and Galician Brea Castro, Esteban. - 2018 BASE Show details 33 Lectura enriquecida en español y en lengua extranjera (inglés y francés) a través de códigos QR ; Enriched reading in Spanish and in a foreign language (English and French) through QR codes Santos Díaz, Inmaculada Clotilde In: RESED. Revista de Estudios Socioeducativos, 2017 (5) pp. 144-151 (2018) BASE Show details 34 La introducción de parodia como género humorístico en el aula de E/L2 ; Introduction to parody as a humorous genre in the Spanish as a Second Language classroom Linares-Bernabéu, Esther. - : Universidad de Playa Ancha (Valparaíso, Chile), 2018 BASE Show details 35 ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ ; ФОРМИРОВАНИЕ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ ; FORMATION OF CREATIVE COMPETENCY AMONG STUDENTS-FOREIGNERS Горбань, В. В.; Заболенна, М. М. In: Мова; № 29 (2018); 133-137 ; 2414-9489 ; 2307-4558 (2018) BASE Show details 36 THE ROLE OF EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF PROFESSIONALLY-ORIENTED FOREIGN LANGUAGES TEACHING Maksimuk, Larysa; Levonyuk, Lilia In: Людинознавчі студії. Серія "Педагогіка"; № 7/39 (2018); 185-199 ; Human Studies. Series of “Pedagogy”; № 7/39 (2018); 185-199 ; 2413-2039 ; 2313-2094 (2018) BASE Show details 37 Этапы формирования лингвострановедческой компетенции (на материале топонимических единиц ; Stages of Building a Linguistic Cultural Competence (As Exemplified by Working with the Toponymic Units) Bozhko, E. M.; Korneeva, L. I.; Божко, Е. М.. - : Издательство УМЦ УПИ, 2018 BASE Show details 38 Особенности формирования иноязычной компетенции студентов медицинских специальностей ; Characteristics of Foreign Language Competence Development in Medical Students Penkova, E. A.; Пенькова, Е. А.. - : Издательство УМЦ УПИ, 2018 BASE Show details 39 Vietnamese Students' Translanguaging in a Bilingual Context: Communications within a Student Organization at a US University Nguyen, Dung Thi. - : University of North Texas, 2018 BASE Show details 40 O desenvolvimento da oralidade para exprimir conhecimento ; The development of the oral expression as a way to express knowledge Abreu, Joana Ferreira. - 2018 BASE Show details Page: 1 2 3

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