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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 42 1 Setting the Stage: Reviewing Current Knowledge on the Health of New Zealand Immigrants-an Integrative Review Kanengoni, B; Andajani-Sutjahjo, S; Holroyd, E. - : PeerJ Inc., 2018 BASE Show details 2 SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (5) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (5): Migrations en Afghanistan: culture, décisions et politiques Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Thiollet, Hélène; SCHUSTER, Liza... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02119587 ; 2018 (2018) BASE Show details 3 SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (3) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (3): Médiation et représentation. Comment faire entendre la voix des exilés ? Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Galitzine-Loumpet, Alexandra; Bouagga, Yasmine... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02116325 ; 2018 (2018) BASE Show details 4 SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (2) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (2): Migrations dans et de la Corne de l’Afrique : langues et parcours Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Galitzine-Loumpet, Alexandra; NEGGA, Delombera... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02115600 ; 2018 (2018) BASE Show details 5 Séminaire doctoral liminal (4) ; Séminaire doctoral liminal (4): «Tu n’es qu’un dictionnaire ! » : représentations de l’interprète et de la traduction Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Galitzine-Loumpet, Alexandra; Al Zahre, Nisrine... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02118740 ; 2018 (2018) BASE Show details 6 Against the Odds: Literacy Sponsorship in One Migrant Student’s Trajectory to College Gilliland, Betsy In: Gilliland, Betsy. (2018). Against the Odds: Literacy Sponsorship in One Migrant Student’s Trajectory to College. L2 Journal, 10(2). doi:10.5070/L210235249. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/7960t0fz (2018) BASE Show details 7 Pratiques didactiques auprès des élèves allophones en France - quelques situations d'empowerment en classe de FLS Jaskuła, Malgorzata In: Formation et compétences plurilingues ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02378162 ; Uniwersytet Warszawski, Centrum Ksztalcenia Nauczycieli Jezykow Obcych i Edukacji Europejskiej, Osrodek Kultury Francuskiej i Studiow Frankofonskich. Formation et compétences plurilingues, Werset, pp.210-226, 2018, 978-83-65713-35-3 ; https://werset.pl/links/formation_et_competences_pdf.php (2018) BASE Show details 8 Mehrsprachigkeit im Basisbildungsunterricht mit MigrantInnen – eine Ressource und keine Komplikation! ; Plurilingualism in Basic Education Courses with Migrants – A Resource, Not a compilation! Laimer, Thomas; Wurzenrainer, Martin In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 9 S. (2018) BASE Show details 9 Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ; Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives Hofstätter, Verena In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 10 S. (2018) Abstract: Der vorliegende Beitrag setzt sich mit dem Selbstverständnis der Basisbildung in Österreich aus der Perspektive der Mehrsprachigkeitsforschung auseinander und nimmt dabei eine migrations- pädagogische Perspektive ein. Diese fasst Mehrsprachigkeit nicht nur auf der Ebene der Sprachkompetenz, sondern bezieht auch soziale und gesellschaftliche Dimensionen von Sprache mit ein. Deutsch wird heute zunehmend zum sozialen Ausschlusskriterium instrumentalisiert, von dessen Beherrschung der Zugang zu Arbeit, Bildung oder gar die Chance auf ein Leben in Österreich abhängt. Im wissenschaftlichen Diskurs hingegen wird der positive Einfluss von Mehrsprachigkeit auf den Lernprozess immer stärker betont. Welche Bedeutung kommt nun der Mehrsprachigkeit in der Basisbildung tatsächlich zu? Hat diese überhaupt Platz in den vorwiegend in der Mehrheitssprache Deutsch angebotenen Basisbildungsangeboten? Der Beitrag geht diesen und weiteren Fragen mittels einer systematischen und kritischen Lektüre der „Prinzipien und Richtlinien für Basisbildungsangebote“ auf den Grund und bietet eine Zusammenschau von Materialien und Methoden zur Umsetzung der sog. „Mehrsprachigkeitsbildung“. Deren leitende Prämisse ist das Wissen um die Macht von Sprache und Mehrsprachigkeit; ihr Ziel ist es, den Lernenden Wege zu ermöglichen, in ihre eigene Sprachlichkeit – und damit ihre individuelle sprachliche Handlungsmacht – zu investieren. (DIPF/Orig.) ; This article examines the self-conception of basic education in Austria from the perspective of plurilingualism research and takes the point of view of migration education. It understands plurilingualism not only at the level of language competence but also factors in social and societal dimensions of language. Today German is being exploited more and more as a social exclusion criterion on which access to work, education or a chance at life in Austria all depend. In academic discourse, on the other hand, the positive influence of plurilingualism on the process of learning is increasingly stressed. What significance does plurilingualism actually have in basic education? Is there any space for it in basic education courses, which are predominantly offered in German, the language of the majority? The article gets to the bottom of these and other questions based on a systematic and critical reading of “Prinzipien und Richtlinien für Basisbildungsangebote” (Principles and Guidelines for Basic Education Offerings, 2017). In addition, the article provides a survey of materials and methods for cultivating plurilingualism in basic education courses. Its main premise is knowledge of the power of language and plurilingualism; its goal is to provide learners with ways to invest in their own linguisticality – and thus their individual language agency. (DIPF/Orig.) Keyword: Adult education; Adult training; Austria; Basic education; Bildungsangebot; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Education; Educational offer; Educational offerings; Educational opportunities; Educational possibilities; Educational provision; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; Forschung; German as second language; Grundbildung; Learning process; Lernprozess; Mehrsprachigkeit; Migrant; Multilingualism; Österreich; Research; Ressourcenorientierung; Schul- und Bildungswesen URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-154004 https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15400/pdf/Erwachsenenbildung_33_2018_Hofstaetter_Mehrsprachigkeit_in_der_Basisbildung.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15400/ BASE Hide details 10 SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (1) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (1): Intermédiaires, interprètes, médiateurs ? Statuts et champs d’intervention Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Galitzine-Loumpet, Alexandra; PARVAZ AHMAD , Bénédicte... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02115459 ; 2018 (2018) BASE Show details 11 Séminaire doctoral liminal (4) ; Séminaire doctoral liminal (4): «Tu n’es qu’un dictionnaire ! » : représentations de l’interprète et de la traduction Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Galitzine-Loumpet, Alexandra; Al Zahre, Nisrine... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02118740 ; 2018 (2018) BASE Show details 12 SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (2) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (2): Migrations dans et de la Corne de l’Afrique : langues et parcours Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Galitzine-Loumpet, Alexandra; NEGGA, Delombera... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02115600 ; 2018 (2018) BASE Show details 13 SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (5) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (5): Migrations en Afghanistan: culture, décisions et politiques Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Thiollet, Hélène; SCHUSTER, Liza... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02119587 ; 2018 (2018) BASE Show details 14 SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (3) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (3): Médiation et représentation. Comment faire entendre la voix des exilés ? El-MAHADY, Moussa; GUEREY, Mariam; Galitzine-Loumpet, Alexandra... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02116325 ; 2018 (2018) BASE Show details 15 Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ... : Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives ... Hofstätter, Verena. - : Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2018 BASE Show details 16 Family language policy and practice as parental mediation of habitus, capital and field: an ethnographic case-study of migrant families in England ... Savikj, Biljana. - : Apollo - University of Cambridge Repository, 2018 BASE Show details 17 Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ... : Horizons in language and education. Perceive - describe - expand ... null. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 18 A Persian love story in English: challenges and strategies in writing a cross-cultural Iranian novel in the romance genre for a global audience Khoei, Behnaz Aghapour. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2018 BASE Show details 19 Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino Ritucci, Raffaella. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018 BASE Show details 20 Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ; Horizons in language and education. Perceive - describe - expand Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock). - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018. : Idstein, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, 390 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details Page: 1 2 3

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