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Partager les langues et les cultures en Cycle 3
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01817205 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2017, « De l’école au collège, quelles continuités dans l’enseignement-apprentissage des langues ? Enjeux, faisabilité, perspectives », 2/2017, pp.34-43 (2017)
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Abstract:
Cet article présente un dispositif de recherche-action mené conjointement avec six classes de CM1-CM2 et 6e bilangue, ainsi que ses effets. L’expérimentation a été conduite entre février et juin 2016 dans des établissements de la région parisienne. Il s’agit d’un projet intitulé « Dis, c’est quoi la paix ? » qui articule les apprentissages de l’enseignement moral et civique et ceux des langues vivantes (langue de scolarisation, LVE, langues des familles) en s’appuyant sur des ateliers de pratiques artistiques performatives.Partant du postulat que les langues s’inscrivent dans une dimension holistique qui est celle des langages (sensori-moteurs, émotionnels, culturels et linguistiques), ce dispositif vise à questionner les moyens à mettre en œuvre pour favoriser l’émergence des langages dans un contexte scolaire.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; approches translangues; articulation école-collège; communauté de pratiques; corporéité; émotions; empathie
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01817205
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Les voyages de Jazz. Comptines et langues du monde : une approche transdisciplinaire et sensible de l’éveil à la diversité linguistique et culturelle en maternelle. Matériau pédagogique et didactique.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03224938 ; Éditions SED, 2017, 978-2-8223-0760-4 (2017)
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Les voyages de Jazz. Comptines et langues du monde : une approche transdisciplinaire et sensible de l’éveil à la diversité linguistique et culturelle en maternelle. Matériau pédagogique et didactique.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01971183 ; Éditions SED, 2017, 978-2-8223-0760-4 (2017)
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