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Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis
Gebele, Diana [Verfasser]; Zepter, Alexandra L. [Verfasser]; Becker-Mrotzek, Michael [Herausgeber]. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2016
DNB Subject Category Language
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Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
Decker, Lena [Verfasser]; Becker-Mrotzek, Michael [Herausgeber]; Jost, Jörg [Herausgeber]; Pohl, Thorsten [Herausgeber]. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2016
Keyword: Deutsch
URN: urn:nbn:de:hbz:38-68742
URL: http://d-nb.info/1107539463/34
http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/6874
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Unterrichtliche Förderung von Teilkomponenten der Schreibkompetenz : Schlussbericht ... : Subcomponents of writing literacy: instructional support ...
Grabowski, Joachim; Becker-Mrotzek, Michael. - : Leibniz Universität Hannover, 2016
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Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
Decker, Lena. - : Gilles & Francke, 2016
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Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis
Gebele, Diana; Zepter, Alexandra L.. - : Gilles und Francke Verlag, 2016
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Lesen macht stark. Ein Diagnose-und Förderinstrument für die Grundschule. Erste Ergebnisse der Pilotierung für den Bereich der Lesefähigkeit
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Sprache: Schlüssel zur Integration. Qualifikation für sprachsensiblen Unterricht
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8
Vergleichbarkeit in der Vielfalt. Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz für die Allgemeine Hochschulreife.
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Sprache: Schlüssel zu Integration. Qualifikation für sprachsensiblen Unterricht
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KöBes (10). Wissenschaft als diskursive Praxis. Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
Becker-Mrotzek, Michael; Jost, Jörg; Pohl, Thorsten. - : Gilles & Francke, 2016
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Integrierte Kompetenzstufenmodelle im Fach Deutsch
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Inklusive sprachliche Bildung - Perspektiven aus Sicht der Sprachdidaktik
Becker-Mrotzek, Michael. - : Gilles & Francke, 2016
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Die Bund-Länder Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)“
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