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Ex(tra)territorial : Reassessing Territory in Literature, Culture, and Language ; Ex(tra)territorial : les territoires littéraires, culturels et linguistiques en question
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In: https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-01646975 ; France. Rodopi, 2014 ; http://www.brill.com/products/book/extraterritorial (2014)
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Mind the Cultural Gap: Bridging Language-Specific DBpedia Chapters for Question Answering
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In: Towards the Multilingual Semantic Web ; https://hal.inria.fr/hal-01171872 ; Paul Buitelaar; Philipp Cimiano. Towards the Multilingual Semantic Web, Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2014, ⟨10.1007/978-3-662-43585-4_9⟩ ; http://www.springer.com/us/book/9783662435847 (2014)
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-francais
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2014, 54, pp.129-150 (2014)
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Récits d'expériences d'élèves allophones en classe ordinaire au collège : entre intériorisation douloureuse de la norme scolaire et rejet de son identité
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In: Vers le plurilinguisme. Vingt ans après ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01491827 ; Vers le plurilinguisme. Vingt ans après ?, 2014, 97828130011337 (2014)
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Un enseignement bilingue peut-il être une réponse à l'échec scolaire ? Le cas de la Collectivité de Saint-Martin Dominique DÉMOCRITE-LOUISY Lycée Polyvalent de Saint-Martin
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-02050128 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2014, Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturels ; https://www.contextesetdidactiques.com/674 (2014)
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Pour un contexte épistémologique du présent. Ou comment se libérer des apories d'une postmodernité généreuse mais fatiguée
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-02050131 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2014, Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturels ; https://www.contextesetdidactiques.com/693 (2014)
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Pertinence de la compétence plurilingue selon l'approche actionnelle du CECRL dans l'Europe ultrapériphérique
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In: ISSN: 1247-1194 ; Travaux & documents ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-02267889 ; Travaux & documents, Université de La Réunion, Faculté des lettres et des sciences humaines, 2014, Mutations en contexte dans la didactique des langues : Le cas de l’approche plurilingue et pluriculturelle et la perspective actionnelle, pp.173--188 (2014)
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Contextualisation du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues dans le contexte du Français Langue Seconde : le cas de la Tunisie
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In: ISSN: 1247-1194 ; Travaux & documents ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-02267885 ; Travaux & documents, Université de La Réunion, Faculté des lettres et des sciences humaines, 2014, Mutations en contexte dans la didactique des langues : Le cas de l’approche plurilingue et pluriculturelle et la perspective actionnelle, pp.27--52 (2014)
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Multi Kulti Deutsch. Wie Migration die deutsche Sprache verändert [Online resource]
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In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2014 (2014) 1, 163-168
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A influência do inglês no processo de ensino/aprendizagem de alemão por aprendizes brasileiros de terceiras línguas : abordagens e métodos de investigação [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 24 (2014), 175-197
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Textkompetenz in mehreren Sprachen : Forschungsergebnisse und weiterführende Forschungsansätze [Online resource]
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In: Acta Facultatis Philosophicae Universitatis Ostraviensis / Studia Germanistica 9 (2014) 15, 73-88
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Die Rolle der deutschen Standardsprache in der deutschsprachigen Schweiz [Online resource]
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In: Acta Facultatis Philosophicae Universitatis Ostraviensis / Studia Germanistica 9 (2014) 15, 5-15
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A Comparison Of Language And Literacy Training Programs In Children In The First Year Of Primary School In Lusaka, Zambia
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=case1406728953 (2014)
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Furthering the Aim of Multilingualism through Integrated Terminology Development
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In: Lexikos; Vol. 17 (2007) ; 2224-0039 (2014)
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Creating a Single South African Keyboard Layout to Promote Language
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In: Lexikos; Vol. 17 (2007) ; 2224-0039 (2014)
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Institutional Multilingualism in NGOs: Amnesty International’s Strategic Understanding of Multilingualism
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Tesseur, Wine. - : Les Presses de l’Université de Montréal, 2014. : Érudit, 2014
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Traduire les textes juridiques dans un contexte de plurilinguisme officiel : quelle formation pour quelles compétences spécifiques ?
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Dullion, Valérie. - : Les Presses de l’Université de Montréal, 2014. : Érudit, 2014
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La langue de l’autre ou l’expulsion des hôtes ?
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Gambier, Yves. - : Les Presses de l’Université de Montréal, 2014. : Érudit, 2014
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Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern?
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 311-317 (2014)
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Towards global identities: internationalization of teacher training at the Heidelberg University of Education
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In: Carlsburg, Gerd-Bodo von [Hrsg.]; Vogel, Thomas [Hrsg.]: Bildungswissenschaften und akademisches Selbstverständnis in einer globalisierten Welt. Frankfurt, M. : Lang 2014, S. 81-90. - (Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft; 28) (2014)
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