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Mehrsprachigkeit in Deutsch-Integrationskursen mit Erwachsenen
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Zum sprachlichen Verhalten von Portugiesen, die in Österreich leben
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Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenunterricht
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Interprofessioneller Austausch von LogopädInnen und DaZ-Lehrenden bei der parallelen Betreuung mehrsprachiger Volksschulkinder in Wien
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Perfil del profesorado que aprende una lengua en los Cursos de Actualización Lingüística de las Escuelas Oficiales de Idiomas andaluzas
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 21, 2014, pags. 101-120 (2014)
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Abstract:
Teachers� training in the field of foreign languages becomes more and more necessary, particularly for those professionals involved in the development of the Bilingual Centres Programme in Andalusia. This article tries to establish the profile of a group of teachers of non-university levels of education registered in the Cursos de Actualización Lingüística, a learning option taught in the Escuelas Oficiales de Idiomas in Andalusia, with the aim to learn a foreign language to teach a non-linguistic subject in a second language in a Bilingual Centre. It includes a brief reflection on how far this learning option achieves its aim according to the profile just mentioned. ; La formación del profesorado en el campo de lenguas extranjeras resulta cada vez más necesaria, especialmente entre los profesionales implicados en el desarrollo del Programa de Centros Bilingües en Andalucía. Este artículo trata de establecer el perfil de un grupo de docentes de niveles educativos no universitarios matriculado en los Cursos de Actualización Lingüística, una opción formativa impartida en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía, con el fin de aprender una lengua extranjera para enseñar una asignatura no lingüística en un segundo idioma en un Centro Bilingüe. Incluye una breve reflexión sobre la medida en que la citada opción formativa cumple con su finalidad en función del mencionado perfil.
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Keyword:
Cursos de Actualización Lingüística; foreign languages; formación del profesorado; lenguas extranjeras; perfil del alumnado; Plan de Fomento del Plurilingüismo; Plurilingualism Promotion Plan; pupils profile; teachers training
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URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4582146
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Croquages de langue en formation d’enseignants
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In: Voix Plurielles; Vol 11 No 1 (2014); 75-88 ; Voix Plurielles; Vol. 11 No 1 (2014); 75-88 ; 1925-0614 (2014)
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Una didàctica del plurilingüisme
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 7, Núm. 3 (2014): August/September; p. 1-13 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 7, Núm. 3 (2014): August/September; p. 1-13 (2014)
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