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Intercultural contact, language learning and migration
Geraghty, Barbara (Hrsg.); Conacher, Jean E. (Hrsg.). - London [u.a.] : Bloomsbury, 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Dagmar Knorr/Annette Verhein-Jarren (Hg.): Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit. Peter Lang Verlag, Frankfurt a. M. u.a. 2012, 226 S., (Textproduktion und Medium, 12) [Rezension]
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 51 (2014) 3, 183-184
BLLDB
OLC Linguistik
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Ludwig M. Eichinger et al. (Hg.): Sprache und Integration. Über Mehrsprachigkeit und Migration. Narr Verlag, Tübingen 2011, 253 S., (Studien zur Deutschen Sprache, 57) [Rezension]
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 51 (2014) 1, 56-57
BLLDB
OLC Linguistik
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Ludger Hoffmann: Deutsche Grammatik. Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache. Erich Schmidt Verlag, Berlin 2013, 592 S. [Rezension]
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 51 (2014) 1, 47-49
BLLDB
OLC Linguistik
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Children and youth with Autism Spectrum Disorder (ASD) : recent advances and innovations in assessment, education, and intervention
Luiselli, James K.. - Oxford : Oxford University Press, 2014
MPI für Psycholinguistik
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Aspekte der Informationsstruktur für die Schule
Averintseva-Klisch, Maria; Peschel, Corinna. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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The legacy of Deaf President Now in South Africa
In: Sign language studies. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 15 (2014) 1, 74-86
BLLDB
OLC Linguistik
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THE MARITIME ENGLISH MOOC: USING THE MOOC TECHNOLOGY TO FLIP THE CLASSROOM ; Le MOOC Anglais maritime : utiliser la technologie des MOOC pour inverser la classe
In: Proceedings of IMEC26 ; IMEC26 - International Maritime English Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03187161 ; IMEC26 - International Maritime English Conference, Jul 2014, Terschelling, Netherlands (2014)
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Écoles rurales, vers des orientations nouvelles : l'exemple des écoles de proximité en Côte d'Ivoire
In: Regards scientifiques croisés sur le changement global et le développement - Langue, environnement, culture : Actes du Colloque international de Ouagadougou (8-10 mars 2012) ; Langue, environnement, culture : pluridisciplinarité et développement ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00939897 ; Gwenaëlle FABRE, Anne FOURNIER, Lamine SANOGO. Regards scientifiques croisés sur le changement global et le développement - Langue, environnement, culture : Actes du Colloque international de Ouagadougou (8-10 mars 2012), Sciencesconf.org, pp.9-21, 2014 (2014)
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Ein Recht für kulturelle Bildung. Deutsch-französischen Plädoyer. ; Pour un droit à l’éducation artistique. Un plaidoyer franco-allemand.
In: https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01134719 ; Ed. de l’Observatoire des politiques culturelles / Ed. Verlagh (édition bilingue). France. 2014 (2014)
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Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques
Barrier, Thomas; Mathé, Anne-Cécile. - : HAL CCSD, 2014. : Université Lille 3 UFR Sciences de l'Education Villeneuve d'Ascq, 2014
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01101886 ; Université Lille 3 UFR Sciences de l'Education Villeneuve d'Ascq,. France. Numéro thématique (54), Université Lille 3 UFR Sciences de l'Education Villeneuve d'Ascq,, 2014, Spirale - Revue de recherches en éducation ; http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1187 (2014)
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Predictors of reading and comprehension abilities in bilingual and monolingual children: A longitudinal study on a transparent language
In: Colloque APPREC «Apprentissage de l'écrit : Diversité des langues, Singularité des troubles», Strasbourg, 3-5 décembre 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03076565 ; Colloque APPREC «Apprentissage de l'écrit : Diversité des langues, Singularité des troubles», Strasbourg, 3-5 décembre 2014, 2014, Strasbourg, France. s.p., 2014 (2014)
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Reflection on Networking Through the Praxeological Lens
In: Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02385558 ; Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education, pp.249-265, 2014, 978-3-319-05389-9. ⟨10.1007/978-3-319-05389-9_15⟩ (2014)
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Context, Milieu, and Media­Milieus Dialectic: A Case Study on Networking of AiC, TDS, and ATD
In: Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01383597 ; Springer. Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education, pp.153-177, 2014, Advances in Mathematics Education, 978-3-319-05388-2. ⟨10.1007/978-3-319-05389-9_10⟩ ; http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-05389-9_10 (2014)
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« Une anthologie ignorée du XVIe siècle : 'Primavera dos Mininos', 1569 »
In: "Folclore y Leyendas en la península ibérica: en torno a la obra de François Delpech", Maria Tausiet y Hélène Tropé, ed. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01495579 ; Consejo Superior de Investigaciones Ceintificas. "Folclore y Leyendas en la península ibérica: en torno a la obra de François Delpech", Maria Tausiet y Hélène Tropé, ed., pp.241-266, 2014, Biblioteca de dialectologia y tradiciones populares, 978-84-00-09796-7 (2014)
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Learning scenarios for a 3D virtual environment: The case of special relativity.
In: Frontiers of Fundamental Physics and Physics Education Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02882981 ; Sidharth B., Michelini M., Santi L. Frontiers of Fundamental Physics and Physics Education Research, pp.377-383, 2014, 978-3-319-00296-5; 978-3-319-00297-2. ⟨10.1007/978-3-319-00297-2_37⟩ (2014)
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L'épreuve de chant au certificat d'études en Bretagne sous l'Occupation
In: ISSN: 0399-0826 ; EISSN: 2108-6443 ; Annales de Bretagne et des Pays de l'Ouest ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01145766 ; Annales de Bretagne et des Pays de l'Ouest, Presses Universitaires de Rennes, 2014, 121 (4), p.137-156 (2014)
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Video-based feedback of oral clinical presentations reduces the anxiety of ICU medical students: a multicentre, prospective, randomized study
In: ISSN: 1472-6920 ; BMC Medical Education ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-01311026 ; BMC Medical Education, BioMed Central, 2014, 14, pp.103. ⟨10.1186/1472-6920-14-103⟩ (2014)
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Formative usability report on the early prototype of the Go-Lab portal
In: https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-01201936 ; [Research Report] Go-Lab Project. 2014 (2014)
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Effects of corrective feedback on L2 speech perception: perceptual decisions, linguistic hypotheses, and negative evidence
Lee, Andrew. - : McGill University, 2014
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