• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year:
    
    • 2014 (2)
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 2 of 2 1 Zur Bedeutung der Silbe für das Lesen- und Schreibenlernen Brinkmann, Erika In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2014) 127, S. 40-41 (2014) BASE Show details 2 Zur Bedeutung der Silbe für das Lesen- und Schreibenlernen ... Brinkmann, Erika. - : Grundschulverband – Arbeitskreis Grundschule e.V., 2014 Abstract: Wörter in kleinere Einheiten wie Silben und Morpheme gliedern zu können ist zentral für ein erfolgreiches Lesen und Schreiben. Die Silben-Gliederung spielt in der Lese- und Schreibdidaktik seit langem eine Rolle. Sie wird aber in verschiedenen Ansätzen ganz unterschiedlich – und unterschiedlich sinnvoll genutzt. Für das Lesen kann die Silbengliederung in einer bestimmten Phase des Leselernprozesses eine wichtige Hilfe sein: Wer noch mühsam einzelne Wörter lautierend erliest, hat bei langen(!) Wörtern das Problem, dass er am Ende des Wortes nicht mehr weiß, was er am Anfang lautiert hat. Unsinnig ist es jedoch, ganze Texte oder gar Bücher Wort für Wort in Silben zu zergliedern – damit wird das flüssige Lesen auf Dauer behindert und so manche Wortbedeutung lässt sich schwerer erschließen, weil der bedeutungstragende Wortstamm oft durch die Silbe zerhackt wird (lau-fen statt lauf-en). Man muss also aufpassen, fachwissenschaftliche Elementarisierung nicht mit didaktischer Vereinfachung gleichzusetzen – ein ... Keyword: Fachdidaktik; Learning process; Learning to read; Lernprozess; Lesemethode; Lesen; Lesenlernen; Leseprozess; Reading; Reading Teaching; Schriftspracherwerb; Silbe; Silbenmethode; Specialized didactics; Subject didactics; Syllables URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21244 https://dx.doi.org/10.25656/01:21244 BASE Hide details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 2 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0