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Press 35 (2014) 3, 283-304 BLLDB OLC Linguistik Show details 4 Language aptitude and long-term achievement in early childhood L2 learners Grañena, Gisela In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 35 (2014) 4, 483-503 BLLDB OLC Linguistik Show details 5 Your participation is "greatly/highly" appreciated: amplifier collocations in L2 English Gudmestad, Aarnes; Edmonds, Amanda In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 1, 76-102 BLLDB OLC Linguistik Show details 6 Lexical aspects of very advanced L2 French Lindqvist, Christina; Lundell, Fanny Forsberg In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 1, 28-49 BLLDB OLC Linguistik Show details 7 Effects of variations in reading span task design on the relationship between working memory capacity and second language reading Erçetin, Gülcan; Özemir, Oya; Alptekin, Cem In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 2, 536-552 BLLDB OLC Linguistik Show details 8 The acquisition of synonyms in American Sign Language (ASL): toward a further understanding of the components of ASL vocabulary knowledge Hoffmeister, Robert J.; Novogrodsky, Rama; Fish, Sarah In: Sign language studies. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 14 (2014) 2, 225-249 BLLDB OLC Linguistik Show details 9 СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СО ЗНАЧЕНИЕМ ОБЩЕЙ ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ВНЕШНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В РУССКОМ ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ МИЛЬБРЕТ АЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014 BASE Show details 10 Обучение коллокациям современного английского языка ПЕТРОСЯН ИРИНА ВИТАЛЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет», 2014 BASE Show details 11 Instrumentation of annotated c programs for test generation Petiot, G.; Botella, B.; Julliand, J.... In: 2014 IEEE 14th International Working Conference on Source Code Analysis and Manipulation ; https://hal-cea.archives-ouvertes.fr/cea-01836306 ; 2014 IEEE 14th International Working Conference on Source Code Analysis and Manipulation, Sep 2014, Victoria, Canada. pp.105-114, ⟨10.1109/SCAM.2014.19⟩ (2014) BASE Show details 12 Testtheoretische Absicherung der ESGRAF 4-9 ... : The Psychometric Quality of the ESGRAF 4-9 ... Rietz, Christian; Motsch, Hans-Joachim. - : Pabst Science Publishers, 2014 BASE Show details 13 Durch Musik zur Sprache - Musiktherapeutische Sprachförderung in Kita, Schule oder freier Praxis ... Menebröcker, Erika; Jordan, Anne-Katrin. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 14 Examination of the Accuracy of the Social Language Development Test for Identification of Social Language Impairments Zeberlein, Jennifer Catherine In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=miami1398975745 (2014) BASE Show details 15 Durch Musik zur Sprache - Musiktherapeutische Sprachförderung in Kita, Schule oder freier Praxis Menebröcker, Erika; Jordan, Anne-Katrin In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 444-453 (2014) BASE Show details 16 Testtheoretische Absicherung der ESGRAF 4-9 ; The Psychometric Quality of the ESGRAF 4-9 Rietz, Christian; Motsch, Hans-Joachim In: Empirische Sonderpädagogik 6 (2014) 4, S. 300-312 (2014) BASE Show details 17 Evaluation eines 2-jährigen Sprachförderprogramms für Grundschüler nicht-deutscher Erstsprache Schätz, Raphaela; Mandl, Heinz In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 368-375 (2014) BASE Show details 18 Evaluation eines 2-jährigen Sprachförderprogramms für Grundschüler nicht-deutscher Erstsprache ... Schätz, Raphaela; Mandl, Heinz. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 Abstract: Kompetenzstudien belegen weiterhin den Rückstand von Schülern nichtdeutscher Erstsprache (z.B. Schwippert, Wendt & Tarelli, 2012). Gleichzeitig fehlt es an wissenschaftlich begleiteten Sprachförderprogrammen, die adäquat und längerfristig umgesetzt werden und deren Wirkungen analysiert sind. Die Studie untersucht ein 2-jähriges Sprachförderprogramm für Schulanfänger nichtdeutscher Erstsprache, das seit 2011 an fünf Berliner Grundschulen pilotiert wird. Das Programm basiert auf dem Fördermaterial „Deutsch für den Schulstart“, das einen entwicklungsproximalen Ansatz verfolgt und Erkenntnisse der frühen Zweitspracherwerbsforschung einbezieht (Kaltenbacher, 2009). Um das Programm an die Besonderheiten der Zielgruppe und die Rahmenbedingungen anzupassen, wurde es entsprechend ergänzt. Die Fragestellungen thematisieren die Umsetzung des Sprachförderprogramms auf didaktischer, inhaltlicher und organisationaler Ebene, sowie dessen Wirkungen auf den Spracherwerb in basalen sprachlichen Fähigkeiten (Wortschatz und ... Keyword: Berlin; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Elementary School; Erzählen; Evaluation; Förderungsmaßnahme; German as second language; Germany; Grundschule; Language test; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Primary school; Primary school lower level; Promotional measure; Pupil; Pupils; Relocation; Schüler; Sprachförderung; Sprachtest; Umsetzung URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11908 https://dx.doi.org/10.25656/01:11908 BASE Hide details 19 Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie - (Sprach)spezifische Diagnostik bei Kindern mit unzureichender Lautsprache ... Liehs, Andrea. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 20 Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze ... Oleschko, Sven; Olfert, Helena. - : Lang, 2014 BASE Show details Page: 1 2

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