Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3

Hits 1 – 20 of 47

1	A Context Description Language for Medical Information Systems
	Englmeier, Kurt; Atkinson, John; Mothe, Josiane...
	In: Mobile, Ubiquitous, and Intelligent Computing ; 4th International Conference on Mobile, Ubiquitous, and Intelligent Computing (MUSIC 2013) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01650254 ; 4th International Conference on Mobile, Ubiquitous, and Intelligent Computing (MUSIC 2013), Sep 2013, Gwangju, South Korea. pp. 421-432 (2013)
	BASE
	Show details

2	Соотношение понятий «Язык», «Мышление» и «Сознание» в психологии и когнитивной лингвистике
	КОРНИЕНКО АЛЕКСАНДР ФЕДОРОВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2013
	BASE
	Show details

3	The Role of Metalinguistic Awareness in Multilingual Acquisition
	Jung, Ji-Yung. - 2013
	BASE
	Show details

4	Corpus et dictionnaires : prise de conscience linguistique chez des apprenants Lansad
	Landure, Corinne
	In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01246741 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, Data-driven approaches to language learning: theories, methods, applications and perspectives, 97 (spécial), pp.59-76 (2013)
	BASE
	Show details

5	Internet au service de l'autocorrection : comment les apprenants d'anglais L2 peuvent utiliser Google pour corriger leurs erreurs dites " non-rectifiables "
	Geiller, Luc
	In: Cultures de recherche en linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00945982 ; Cultures de recherche en linguistique appliquée, Nov 2013, Nancy, France (2013)
	BASE
	Show details

6	Event Representation and Verb Learning: Integrating Brain and Behavioral Development /
	Pace, Amy Elizabeth. - : eScholarship, University of California, 2013
	In: Pace, Amy Elizabeth. (2013). Event Representation and Verb Learning: Integrating Brain and Behavioral Development /. UC San Diego: Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/9sd223vn (2013)
	BASE
	Show details

7	Pour un apprenant réfléchissant
	Chachkine, Elsa; Demaizière, Françoise; Schaeffer-Lacroix, Eva
	In: ISSN: 1615-3014 ; Linguistik Online ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151871 ; Linguistik Online, Bern Open Publishing, 2013, 60 (3), ⟨10.13092/lo.60.1204⟩ (2013)
	BASE
	Show details

8	СИБИРЬ В ЛИНГВОМИФОЛОГИЧЕСКОМ КОНТИНУУМЕ РОССИИ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ОСМЫСЛЕНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ
	Федорова, Елена; Сливинский, Вячеслав. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кемеровский государственный университет культуры и искусств", 2013
	BASE
	Show details

9	Assessing language indicators across the lifespan within the German National Educational Panel Study (NEPS) ; Die Erfassung von Sprachindikatoren über die Lebensspanne im Nationalen Bildungspanel
	Berendes, Karin; Weinert, Sabine; Zimmermann, Stefan...
	In: Journal for educational research online 5 (2013) 2, S. 15-49 (2013)
	BASE
	Show details

10	Debunking Myths: Reading Development in Children with Down Syndrome
	Cologon, Kathy
	In: Australian Journal of Teacher Education (2013)
	BASE
	Show details

11	Speech and language processes in children who stutter compared to those who do not within an oral narrative task
	Pillar, Sarah
	In: Theses : Honours (2013)
	BASE
	Show details

12	Playing With Nonsense: Toward Language Bridging In A Multilingual Classroom ...
	Bedamatta, Urmishree. - : Zenodo, 2013
	BASE
	Show details

13	Prácticas internacionales en el extranjero y percepciones de la mejoría lingüística y competencia cultural: Una evaluación del programa “Auxiliares de Conversación” ...
	Erk, Miranda Richelle. - : IUPUI University Library, 2013
	BASE
	Show details

14	Prácticas internacionales en el extranjero y percepciones de la mejoría lingüística y competencia cultural: Una evaluación del programa “Auxiliares de Conversación”
	Erk, Miranda Richelle. - 2013
	BASE
	Show details

15	The Role of Metalinguistic Awareness in Multilingual Acquisition ...
	Jung, Ji-Yung. - : Columbia University, 2013
	BASE
	Show details

16	Chinese as a Foreign Language (CFL) Students’ Lexical Tonal Development: an Investigation of Tonal Production and Awareness of Tonal Categories
	Jin, Li
	In: Li Jin (2013)
	BASE
	Show details

17	Impact of Awareness Raising about Listening Micro-skills on the Listening Comprehension Enhancement: An Exploration of the Listening Micro-skills in EFL Classes
	Rezaei, Amir; Hashim, Fatimah
	In: Australian Journal of Teacher Education (2013)
	BASE
	Show details

18	Teaching for Language Awareness
	Svalberg, Agneta Marie-Louise. - : Wiley-Blackwell, 2013
	BASE
	Show details

19	Limited Aspects of Reality: Frames of reference in language assessment
	Fulcher, Glenn; Svalberg, Agneta Marie-Louise. - : University of Murcia, 2013
	BASE
	Show details

20	MELODÍAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LA CAPACIDAD LECTORA
	Mª Carmen Fonseca-Mora
	In: Tonos Digital; NÚMERO 25 - JULIO 2013 (2013)
	Abstract: La existencia de un vínculo entre la destreza lectora, la capacidad auditiva y la música ha sido descrita en numerosos estudios. Leer un texto significa sonorizar un mensaje escrito, ya que sin sonidos, en la lectura silenciosa es la voz interior del lector, no puede haber acceso desde los símbolos escritos al léxico y a la comprensión del mismo. Tanto en la lectura en voz alta como en la lectura silenciosa, las grafías que descifra el ojo necesitan apoyarse en elementos sonoros como lo son los fonemas o sonidos, el acento, el ritmo, la duración silábica y la entonación. Además los elementos acústicos como la intensidad, la duración, el tono y el timbre contribuyen a la expresión de las emociones. Todos ellos son parámetros acústicos que se encuentran también en las melodías. Con el objeto de mostrar que el trabajar en la enseñanza de lenguas con elementos sonoro-musicales constituye un paso inicial de gran relevancia para después ir desarrollando la comprensión lectora, analizaremos la interrelación entre lenguaje y música, identificaremos los 5 componentes de la destreza lectora y explicaremos el cómo las melodías pueden optimizar el desarrollo de la capacidad lectora. ABSTRACT The existence of a link between reading and listening skills and music has been described in numerous studies. To read a text means to provide a sound system for a written message as without sounds, in silent reading it is the reader’s inner voice, no access from written symbols to lexical items can occur, what would hinder comprehension. Both in reading aloud and silent reading, the graphemes which the eye deciphers are supported by the sound elements: phonemes or sounds, accent, rhythm, and intonation. Acoustic elements such as intensity, duration, tone and pitch contribute to the expression of emotions, as well. They are all acoustic parameters that are also present in melodies. With the aim of showing that working with these musical elements in foreign language teaching constitutes a first step of great relevance in order to develop reading comprehension, we analyze the interrelationship between language and music, identify the five components of the reading skill and explain how melodies can optimize the development of learners’ reading ability.
	Keyword: adquisición de destrezas lectoras; adquisition of reading skills; conciencia fonológica; enseñanza de lenguas; language teaching; lectura; melodías; melodies; phonological awareness; reading
	URL: http://www.tonosdigital.es/ojs/index.php/tonos/article/view/982
	BASE
	Hide details

Page: 1 2 3

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern