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Relationships among language ideologies, family language policies, and children's language achievement: a look at Cantonese-English bilinguals in the U.S.
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 3, 294-313
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OLC Linguistik
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82
Reconsidering academic language in practice: the demands of Spanish expository reading and students' bilingual resources
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 1, 32-52
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OLC Linguistik
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83
Function, type, and distribution of teacher questions in dual-language preschool read alouds
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 3, 258-276
BLLDB
OLC Linguistik
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84
"Esta página me recordó": young Latinas using personal life stories as tools for meaning-making
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 2, 217-233
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OLC Linguistik
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85
Guiding biliteracy development: appropriating cross-linguistic and conceptual knowledge to sustain second-language reading comprehension
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 2, 179-196
BLLDB
OLC Linguistik
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Misinterpreting school reform: the dissolution of a dual-immersion bilingual program in an urban New England elementary school
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 2, 145-163
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OLC Linguistik
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Negotiating between restrictive language policies and complex teaching conditions: a case study of Arizona's teachers of English learners
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 3, 350-367
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OLC Linguistik
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88
Effect of strategy instruction on fourth-grade dual language learners' ability to monitor their comprehension of scientific texts
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 3, 331-349
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OLC Linguistik
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89
"Explícame tu respuesta": supporting the development of mathematical discourse in emergent bilingual kindergarten students
In: Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE 35 (2012) 2, 197-216
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OLC Linguistik
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90
Gebärdenspracharbeit in der Schweiz: Rückblick und Ausblick
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 26 (2012) 90, 58-74
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Gebärdensprache verändert das Leben ... : Vortrag, gehalten am 30. 06. 2011 im Rahmen der Fachtagung Politische Anerkennung der Deutschen Gebärdensprache (DGS)
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 26 (2012) 90, 90-94
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'Sprachintegration' : integrative Beschulung gehörloser und hörender SchülerInnen in Österreich - Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung einer Intergrationsklasse in Wien
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 26 (2012) 90, 76-89
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Klaus-B. Günther und Johannes Hennies: Bilingualer Unterricht in Gebärden-, Schrift- und Lautsprache ... [Rezension]
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 26 (2012) 90, 204-214
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Improving adolescent literacy : an RTI implementation guide
Sarlo, Rebecca K.; Craig, Pamela S.. - Larchmont, NY : Eye on Education, 2012
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La comunicazione nella formazione dell'educatore
Gasperi, Emma. - Padova : CLEUP, 2012
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UB Frankfurt Linguistik
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Insights into the European portfolio for student teachers of languages (EPOSTL)
Newby, David (Hrsg.). - Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publ., 2012
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UB Frankfurt Linguistik
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L' entrée dans le bilinguisme : morceaux choisis
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Written corrective feedback in second language acquisition and writing
Bitchener, John; Ferris, Dana. - New York [u.a.] : Routledge, 2012
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UB Frankfurt Linguistik
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Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache
Michalak, Magdalena (Hrsg.); Kuchenreuther, Michaela (Hrsg.). - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2012
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Becoming a language teacher : a practical guide to second language learning and teaching
Horwitz, Elaine Kolker. - Boston [u.a.] : Pearson, 2012
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